心理健康教育个案咨询表1.docVIP

咨询记录1 姓名： 性别： 年龄： 班级： 联系电话： 紧急联系人： 现状与既往史（健康情况、人际关系、学习情况、家庭关系与成长经历、经济情况） 父亲姓名： 职业： 婚姻状况： 母亲姓名： 职业： 婚姻状况： 表现比较浮躁，上课易开小差，爱和别人打架，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，作业也不怎么完成，错误率高。 问题（主诉的问题）： 头脑聪明，学东西能很快学会，语言表达能力很好。但自制力较差，上课注意力不集中，不是乱说话就是做小动作，无法专心听讲，经常严重干扰上课秩序。 分析： ? 1、父亲因疾病去世，母亲忙于工作没时间管孩子，所以未能及时发现孩子身上存在的问题，而当她发现孩子身上存在的问题时，往往问题已经很严重了。这时她对孩子的期望值又容易过高，希望通过一两次的教育就让孩子改掉不良习惯，这显然是不现实的。 2、 处理： 1、 孩子在家庭中的表现，对父母的看法，树立信心 问题： 该生成长环境特殊，没有父亲，缺少父爱，虽然从不表达自己对父爱的渴望，但其内心始终觉得自己和其他同学不一样，自己的家庭不完整。因此，他是自卑的。 处理： 1.引导他多与同龄的孩子接触，调节情绪。 2、与家长沟通与协调，提醒家长关注孩子在家中的表现。 3、注意多表扬。赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、怯懦的“绵羊”；惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。? 咨询小结： 家庭、学校、环境教育对青少年的影响的确是非常大的，对于单亲家庭子女要给予更多的关心、更多的帮助，转变一个学生首先应理解他，尊重他，然后再引导他，而心理引导应摆在第一位。 咨询师： 日期： 月 日 - 1 -