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北方工业大学 建筑设计（2） 课程教案 课 程 名 称 建筑设计（2） 课 程 性 质 专业必修07A-1 主 讲 教 师 崔轶、王新征 课程所属学院(部门) 建筑工程学院 课程所属系(教研室) 建筑系 课 程 第 一 讲（4学时） 第1周周四上午 日期：2009/2/26（1-4节） 地点：四教1309 教师讲课部分 总 论 别墅的定义：基本功能组织分析：从更深更广的角度学习别墅设计： 别墅设计的几个原则：别墅设计几个常见具体问题： 学习别墅设计的意义：布置别墅设计任务书； 学生设计部分 每位同学完成调研报告：收集的资料目录；收集资料其中一部分的详细介绍；“我”理解的别墅设计（可以包括假定的“别墅主人”等内容）。 总体目标: 理解别墅的定义，掌握别墅的基本功能组织。了解别墅设计的几个原则。熟悉掌握‘别墅设计任务书’相关要求。 教学难点: （标注▲号的为重难知识点） 别墅的定义： ▲ 基本功能组织分析： ▲ 别墅设计的几个原则： 熟悉掌握‘别墅设计任务书’相关要求。▲ 讲授主要内容: 别墅在建筑空间类型上属于“小型多层次不同用途空间组合，”其变化形式较为丰富。通过学习，培养初步解决多层次不同用途空间组合的能力。 别墅建筑是“建筑设计”课程中的一个重要题目，是对大学二年级建筑设计学习的全面综合和提高。通过学习，初步掌握中小型建筑设计的一些基本方法，初步具备的独立工作能力，包括对设计资料和信息的获知能力、分析能力、记录能力、选用能力和综合能力。 别墅建筑中各室内外部分其私密性要求不同。通过学习，初步了解居住建筑乃至其他建筑不同部分对私密性的不同要求。 特定的人的生活，别墅在使用类型上属于以某一特定家庭为主一定时间或长期使用的独立的居住空间和场所。通过学习，培养对人的行为的总体关注思考和努力去了解某一特定使用者的行为的意识。 别墅在与环境的关系上比其他建筑类型更多地强调协调和对话，其室内外空间都与环境有着较为直接的景观联系。通过学习，培养对人与环境特别是自然环境的关注思考和在某一特定地段进行景观设计的初步能力。建筑应是环境的一部分，而且是环境中最有灵气的一部分。空间组织和环境组织实际上是一种对环境的主动追求。 教学方法: 课堂讲解师生互动: 课堂及现场问答讨论板书设计: 电子讲义配图片 教学难点: （标注▲号的为重难知识点） 对不同色彩媒介的熟练运用 讲授主要内容: 教学方法: 课堂讲解师生互动: 课堂及现场问答讨论板书设计: 电子讲义配图片 布置作业 教学后记 课 程 第 三 讲（4学时） 第2周周四 日期：2009/3/5（1-4节） 地点：四教1309 教师讲课部分 表达技法训练、调研成果汇报 讲评学生临摹作业 学生设计部分 汇报调研成果 总体目标: 教学难点: （标注▲号的为重难知识点） 讲授主要内容: 教学方法: 课堂讲解师生互动: 课堂及现场问答讨论板书设计: 课堂讲解师生互动: 课堂讨论板书设计: 电子课配图片 课堂师生互动: 课堂讨论板书设计: 师生互动: 板书设计: 师生互动: 板书设计: 师生互动: 板书设计:  教学方法: 课堂讲解师生互动: 课堂及现场问答讨论板书设计: 第6周周四 日期：2009/4/2（1-4节） 地点：四教1309 教师讲课部分 学生成果讲评 学生设计部分 分组答辩：总结、展示制作成果 总体目标: 锻炼学生的语言表达能力和逻辑性思维能力。 教学难点: （标注▲号的为重难知识点） 讲授主要内容: 教学方法: 课堂讲解师生互动: 课堂及现场问答讨论板书设计: 布置作业 教学后记 课 程 第 十 讲（4学时） 第7周周四 日期：2009/4/9（1-4节） 地点：四教1309 教师讲课部分 有关别墅设计相关规范的讲解《民用建筑设计通则》、《住宅设计规范》 及时了解学生设计进度，解决设计中的疑问。 学生设计部分 对初步方案进行修改和深化 总体目标: 让学生了解建筑设计相关规范，用规范指导建筑设计。 教学难点: （标注▲号的为重难知识点） 建筑物设计套内空间 讲授主要内容: 《民用建筑设计通则4 城市规划对建筑的限定4．1 建筑基地4．2 建筑突出物5 场地设计5．2 道 路 6 建筑物设计6．1 平面布置 6．3 地下室和半地下室6．5 厕所、盥洗室和浴室 6．6 台阶、坡道和栏杆 6．7 楼 梯 住宅设计规范 2.术语3 套内空间 3.1 套型3.2 卧室、起居室(厅)3.3 厨房?3.4 卫 ? 生? 间3.5 技