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教学大纲 第一课时：唐五代文学概说 备课时间：8月30日 教学要求：1、了解唐五代文学的分期及发展概况 2、掌握唐五代诗歌的发展概况及主要的作家作品 3、热爱祖国灿烂辉煌的文化 教学重点：掌握唐五代诗歌的发展概况及主要的作家作品 教学难点；不同诗人的创作风格 教学过程： 一、唐五代文学分期：公元618年至960年间发生的文学现象。 二、唐五代文学的成就 1、诗歌：诗人多，2200多位；诗篇多，51000多首；体裁完善，五、七言，乐府，古近体。 2、散文：作者多，篇目多，古文运动 3、词：花间词派；南唐词派 4、小说：唐传奇 5、讲唱文学：变文 6、文学理论批评 三、诗歌发展概况 唐五代是中国诗歌史上的黄金时代，唐诗代表了我国古代诗歌的最高成就。分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。 初唐：上官仪，上官体 王绩，盛唐山水田园诗的先驱 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照林、骆宾王 陈子昂，“风雅兴寄”、“汉魏风骨” 盛唐：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫主义诗人：李白，现实主义诗人：杜甫 中唐：“大历十才子”、元结等、新乐府诗派、韩孟诗派、李贺 晚唐：“小李杜”、温庭筠、韦庄 第二课时：在狱咏蝉 备课时间：8月30日 教学要求：1、了解作者及写作背景 2、掌握咏物诗词的鉴赏方法 3、赏析这首诗 教学重点：1、掌握咏物诗词的鉴赏方法 2、赏析这首诗 教学难点：掌握咏物诗的鉴赏方法 教学过程： 一、[作者简介] 骆宾王与《骆宾王文集》骆宾王（约○～约六八四），浙江义乌人。他年轻时就会写文章，尤其精干五言诗，“尝作《帝京篇》，当时以为绝唱。”唐高宗时候，“为长安主簿，坐赃，左迁临海丞，怏怏失志，弃官而去。”徐敬业起兵讨武则天，他参加了，代徐敬业主持宣传与军中书檄，最有名的《讨武曌檄》，就出于他的手笔。传说武则天刚看到这篇骂她的妙文时候，满不在乎，并且还嘻嘻哈哈的，但是读到其中“一抔之土未干，六尺之孤安在”两句时，睁着眼睛说：“谁写的？”左右告诉她骆宾王写的，武则天埋怨说：“宰相安得失此人！”（宰相怎么把这样的人才给丢了！）徐敬业起兵失败后，《新唐书》说“宾王亡命，不知所之”，《旧唐书》说“伏诛”，显然是被杀了。骆宾王死后，武则天找人寻访他的作品，找到了十卷“盛传于世”。骆宾王任侍御史时入狱，写了《在狱咏蝉》，说“无人信高洁，谁为表予心？”他死后，绝没想到“表”他“心”的，竟是他的头号政敌——武则天！这位女皇帝的度量，真不简单了！狱咏蝉·并序余禁所禁垣西，是法厅事也，有古槐数株焉。虽生意可知，同殷仲文之古树；而听讼斯在，即周召伯之甘棠，每至夕照低阴，秋蝉疏引，发声幽息，有切尝闻，岂人心异于曩时，将虫响悲于前听？嗟乎，声以动容，德以象贤。故洁其身也，禀君子达人之高行；蜕其皮也，有仙都羽化之灵姿。候时而来，顺阴阳之数；应节为变，审藏用之机。有目斯开，不以道昏而昧其视；有翼自薄，不以俗厚而易其真。吟乔树之微风，韵姿天纵；饮高秋之坠露，清畏人知。仆失路艰虞，遭时徽纆。不哀伤而自怨，未摇落而先衰。闻蟪蛄之流声，悟平反之已奏；见螳螂之抱影，怯危机之未安。感而缀诗，贻诸知己。庶情沿物应，哀弱羽之飘零；道寄人知，悯余声之寂寞。非谓文墨，取代幽忧云尔。  【注释】虽生意两句：东晋殷仲文，见大司马桓温府中老槐树，叹曰：“此树婆娑，无复生意。”借此自叹其不得志。这里即用其事。 而听讼两句：传说周代召伯巡行，听民间之讼而不烦劳百姓，就在甘棠（即棠梨）下断案，后人因相戒不要损伤这树。召伯，即召公。周代燕国始祖，名， 因封邑在召（今陕西岐山西南）而得名。曩时：前时。将：抑或。徽：捆绑罪犯的绳索，这里是被囚禁的意思。缀诗：成诗。 西陆：指秋天。 南冠：楚冠，这里是囚徒的意思。用《左传·成公九年》，楚钟仪戴着南冠被囚于晋国军府事。 玄鬓：指蝉的黑色翅膀，这里比喻自己正当盛年。白头吟：乐府曲名，《乐府诗集》解题说是鲍照、张正见、虞世南诸作，皆自伤清直却遭诬谤。两句意谓，自己正当玄鬓之年，却来默诵《白头吟》那样哀怨的诗句。【小序鉴赏】这首诗前有一段序，而现在通行的一些唐诗选本往往只录诗，对序则弃而不录。其实这段序文与诗是一有机整体，诗中比兴寓意，亦即自然之物与人格化身的契合，是以序文的铺叙直言为前提的。欲解二者契合之妙，不可不读这首诗的序。　　 可以说这是一篇简短而精美的骈文，是一篇很有情致的抒情小说。诗人在这段序文中叙说了自己作诗的缘起，叙说了蝉的形态、习性及美德，抒发了自己“失路艰虞，遭时徽纆”的哀怨之情。诗人首先从禁所的古槐写起，运用晋代殷仲文仕途失意及西周时召公姬奭明察狱讼的典故，表达了自己身陷囹圄的痛苦和乞盼有司明察的心愿。然