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高三育种方法复习总结导学案 课程学习目标 1理解各种育种方法的原理 2掌握各种育种方法的过程 4学生知道实际生产中的应用 自主预习 基础知识梳理 一 杂交育种 (1) 原理是_______________.用___________ 使生物不同品种间的优良基因重组在一起,创造出对人类有用的新品种. (2)基本过程为:选择亲本杂交→杂交F1________→从F2中选出有益性状个体,连续________→选出所需纯系品种. 二 单倍体育种 (1)原理：___________，____________ (2) 方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得_____→通过_________诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的纯系植株类型。 (3)优点_______________ 三 多倍体育种 (1)原理:_______________ (2) 方法：最常用的是_____________处理萌发的种子或幼苗。_____________能抑制有丝分裂时_______时期纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。就能得到染色体数目加倍的细胞。 (3)优点:该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。 四 ?诱变育种 (1)原理是_______ (2)方法:①______(X射线、紫外线、电离辐射)②______（如亚硝酸、秋水仙素）来处理生物，使其在细胞分裂___________发生差错，从而引起基因突变。 （3）举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得 （4）特点：提高了___________，基因突变产生________(新基因、新基因型)。创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有________。 五 植物体细胞杂交育种 (1)原理:____________________(2)过程:用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。操作步骤包括：用____________去掉细胞壁、通常物理(如:_______)化学(如:_____________)诱导原生质体融合、将杂种细胞进行组织培养。(3)优点:_______________________________ 六 基因工程育种 (1)原理:______________________________ (2)方法:①_________________②_________________________③______________④________________ ⑤筛选符合要求的新品种. 一 杂交育种、单倍体育种、多倍体育种 （一）课堂预习交流 1孟德尔在对自由组合现象的解释时，F1在产生配子时,两对 等位基因如何分配到配子中?产生几种配子类型？ 2 同源染色体上的非等位基因能自由组合吗？ 3单倍体育种为什么能缩短育种年限？ 4简述单倍体高度不育的原因？ 5简述多倍体营养物质丰富的原因？ 6多倍体育种中为什么要处理萌发种子或幼苗？ 【答案】1杂交育种单倍体育种多倍体育种F1产生配子时，Y与y，R与r要分离，与此同时，不同对的基因之间可以自由组合，即YR、Yr、yR、yr 2 不能 ，只有非同源染色体上的非等位基因才能自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合。 3单倍体作中间环节培育可育纯合子时间短，两年完成。 4产生可育配子的概率低 5决定同一性状基因数目多了 6细胞分裂旺盛，才能使染色体加倍 （二）师生交流完成重点突破 【例】现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆(D)，抗锈病(T)；另一个纯种小麦的性状是矮杆(D，易染锈病(t)。两对基因独立遗传。育种专家提出了如图所示的 Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。问： (1)要缩短育种年限，应选择的方法是_________，依据的变异原理是_________； （2）另一种方法的育种原理是_________。简述基本育种过程为： ①：_____________________________________ ②：_____________________________________ ③：_____________________________________ ④：_____________________