20103艺术教育计划.docVIP

2010学年第一学期崇尔小学艺术教育 工作计划 一、指导思想 本学期学校艺术教育工作将继续以学校素质教育为核心，全面实施《学校艺术教育工作发展规划》为中心，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。根据区艺术教育的总体要求和学校的实际情况，扎实的开展艺术学科的各项工作，以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展，实施生态的艺术教学，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。 二、总体目标： 1、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。 2、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。 3、深化艺术类课程的教学改革，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。 4、继续推进以锡剧和陶艺为学校特色的艺术教育，形成一套完整的锡剧校本课程。 三、工作要点： 1、陶艺、锡剧作为学校艺术特色，完成锡剧校本课程的编制。 2、举办融合与科技的校园文化艺术节活动。 3、丰富彩叶课程及学校社团的开展。 四、具体工作 1、学习新课程标准，艺术课程个性化 在上学期的基础上，继续制订个性化课程计划，根据每位艺术教师各自的专业特长，结合国家学科课程内容，使音乐、美术课程均有多种艺术特色，主要通过“提倡多元化教育”、“加强过程性评价”、“创设开放的评价活动”、“组织系列艺术活动”等措施，完善艺术个性化课程教学体系，真正将教学改革落到实处，并完成本学期艺术个性化教学的文本资料。 2、完善常规管理，强化过程管理 坚持“期初有计划，月月有检查”的原则，要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每学期一次的组内研究课，夯实艺术教师的教学基本功，领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。 3、加强软件建设，提高艺术师资素质 建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支较符合新时期素质教育要求的，具有创新精神的艺术教师队伍。本学期，艺术教师们加强应自身的业务学习，积极参加学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领为了鼓励艺术教师进行教学时间的研究，学校也将努力创造一切机会，组织教师参加各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理论水平、业务素质和教学艺术。美术组陈静老师每双周四参加上海市陶艺中心的培训。 五、主要措施 1、教学常规，明确要求 备课：要有学期教学计划、教学进度表、单元目标，教案包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置等。集体备课，资源共享，个性修改，要有一周的备课提前量。课后及时记录有价值的发现、感悟，教后反思不少于三分之一。 上课：教师上课严禁无准备、无教案，要减少课堂教学的随意性，避免知识性的错误，关注全体学生。 辅导：提倡面向全体、兼顾两头的辅导原则。加强对特长学生的重点培养，重视社团的辅导，定时定点并做好记录。 2、教研活动，有效开展 抓好教师社团建设，加强组内教师和其他教师的学习与交流。利用外出学习机会和区级公开课、教学论坛等机会，多向优秀教师学习以提高教师教学水平。 3、组内活动，充实有效 制定好本学期教研活动的主题，每周进行一次教研组的活动，活动要围绕主题、形式多样（理论学习、集体备课、研讨课、质量分析、专家专题讲座等）、全体参与、充实有效，并争取在期末进行优秀教研组的评比中取得好成绩。 4、相互学习，取长补短 教师要上研究课，提倡教师组内组外互相听课，课后开展有效的听评课活动，每学期教师听课不少于15节；教研组长听课不少于18节；行政人员听课不少于25节，记录本上要有旁批或点评。 5、各类竞赛，精心准备 全面提高各项艺术活动质量，积极参加各类比赛。给更多学生提供一个展示自己艺术的舞台。 6、总结工作，弥补不足 定期召开艺