(改后)丰富学校教育内涵 全面推进素质教育.docVIP

丰富与深化学校教育内涵 全面推进素质教育 ——赵庄小学特色学校创建工作汇报 近年来，赵庄小学在市委、市政府和市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校全体教职工团结高效务实、科学规范管理，进一步加强了教师队伍建设，完善了制度建设，开展了丰富多彩的师德教育和学生思想道德教育活动，学校管理工作有条不紊，井然有序，树立了良好的社会形象。我校先后荣获了肥城市小学教育工作先进单位、安驾庄镇教书育人先进单位等荣誉称号。现将学校主要工作向领导汇报如下： 一、更新教育理念，明确办学思路 在素质教育的理念上，学校以育人为本，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，促进学生整体素质的提高，使学生学会做人、学会求知、学会合作、学会创新，做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。在学生管理工作中，我们在严格管理的同时，努力做到“尊重学生、热爱学生、欣赏学生”，形成了良好的育人环境。在教师管理方面，我校始终认真加强师德建设和教师培训，努力打造优秀的师资队伍。 二、深化教育教学改革，全面推进素质教育 1、加大课程改革力度，提高课程实施水平。一是认真落实国家课程方案，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时；对音、体、美及综合实践活动科目做到开全课程、开足课时。 2、大力开展推门听课活动，打造高效常态课。在推门听课活动中，我校结合教学常规修订了课堂教学评价标准，对备课的质量、作业的布置与批改、参加教研活动等情况，进行了检查和量化计分，对教师的课堂教学进行客观科学的评价。推门听课的有效实施完善了课堂教学的评价标准，培养了教师教学反思的能力，提高了他们的教学水平。 3、加大教研力度，积极实施教学改革。我校大力开展校本教研活动，制定了切实可行的教研计划，健全完善了教研制度。在教研活动中，我校大力推行了“四化”教学改革，即教师备课合作化、课堂教学多媒体化、教研活动制度化、教学形式民主化，加快了教学管理工作的步伐。 4、重点加强音、体、美艺术教育工作，推进学生素质全面发展。 5、加强了信息技术和实验教学工作。 四、启动“一校一品”工程，创建特色学校 特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。结合我校实际，确定“关注师生的发展，优化育人环境、提高育人质量，提升办学品位”为我校特色学校创建的重点,确定了“常规特色+假期特色”的语文作业模式为特色项目的创建。 作业是小学语文教学的重要环节，它是对课堂教学的巩固和运用，是提高学生语文素养的重要途径。但在现实教学中还存在以下问题：作业是老师布置，学生被动完成；作业多机械重复，少创造活动；多抄抄写写，少思维训练；作业模式单一枯燥、一成不变；作业评价形式单一，这些问题致使学生的学习效率低下，学习兴趣寡淡，视作业为负担。如何科学减轻学生作业负担，让学生在语文作业中历练能力、张扬个性呢？我们在日常工作中不断改革和探索，大力推行特色作业的呈现形式，并总结出了“常规特色+假期特色的作业模式，使作业这一传统的教学形式富有了新意，增强了学生在各种场合学语文、用语文的意识。 一、多方探讨，形成共识，细化“语文特色作业”育人目标。 1、明确目标，提高认识。 2、围绕目标，不断尝试摸索，形成“语文特色作业”的基本模式。 即：常规特色（每天课后作业）+假期特色（长、短假） 1）、常规作业。我们这里的常规作业指的不是教师平时所留的基本作业（即关于基本知识）而是那些基于教材、源于教材的实践作业。 2）、短假作业。即利用“五一”国际劳动节、“十一”国庆节等重大节假日所布置的的短期作业。引导学生以节日的意义为基点，利用节日丰富的内涵设计主题性作业。寓学于趣，寓教于乐。 3）、长假作业。即综合系列化作业。具体体现为语文知识和其他各学科知识的综合运用。由于寒暑假时间比较充裕，学生有足够的时间去完成作业，效果比较好。学生在问成作业的过程中，体验成功的快乐。 二、不断实践，反复修整，展示特色作业的独特功能。 我们设计特色作业，是想把作业作为一个支点，由此激发学生的兴趣，让兴趣成为学生学习的不竭动力。因而我们的特色作业，富有色彩、充满情趣，内容联系生活实际，并有一定的趣味性，让学生在一种愉悦的情景中，体验寻觅真知和增长才干的成功乐趣，发挥其学习的潜能。 （一）源于教材的实践性特色作业 叶老说过：“教材无非是个例子。”要想让教材充分发挥例子的作用，在课堂就要让学生学会其“一”，要从“这一篇”、“这一段”、“这一句”的学习中得“法”，再迁移到拓展性的作业中去。课内得法，课外举一反三，在丰富多彩的实践中，提高语文能力，这也正是我们设计常规作业的目标。