人民版专题三第一课“顺乎世界之潮流”教学设计.docVIP

人民版专题三第一课“顺乎世界之潮流”教学设计 金溪一中 历史组 乐刚林 一、教材分析 本节课要学的是人民版历史必修三专题三第一节，其核心是鸦片战争后先进的中国人开始向西方学习寻求强国御侮之道的思想历程,理解它关键就是要要结合时代背景进行分析。本课展示了中国近代史上顺乎世界潮流的过程及其结局，体现了中国近代学习西方的潮流。从学习西方的技术—师夷长技以制夷到学习西方的制度—君主立宪制和民主共和制，这个过程并非是一蹴而就的，而是循序渐进，不断深化的。先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索学情分析学生对于林则徐比较熟悉，对于维新派、革命派有所了解。但授教学生起点不高，对历史基础史实的识记不是很理想在运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点评价各阶级的思想主张时有难度。教学目标知识与能力　　了解识记向西方学习的先进代表人物的主要思想；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受。归纳近代中国人民向西方学习的渐进历程，以及每一历史阶段向西方学习的主要内容、特征和作用。培养学生理性地、辩证地评价历史人物的能力。　　过程与方法　　通过查找和阅读资料以及分组讨论等有关方式，分析这些思想产生的原因以及对推动中国社会所产生的影响。通过横向和纵向比较，认识这些先进人物的开拓性及时代带给他们的局限性。引导学生学会搜集、整理和运用史料，提高分析、比较、概括历史问题的能力，以及交流合作、自主探究进行学习的能力。　　情感态度与价值观　　通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心。学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识；树立社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在的辩证唯物主义、历史唯物主义观点。教学重点和难点重点：从开眼看世界到维新思想的变化历程，维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。