人教版语文新课标口语交际教学设计.docVIP

我的小制作教学目标：比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。培养说活有礼貌大方认真聆听别人说话的习惯。在交际中学习文明交往的习惯。 教学重点： 激发学生表达的欲望，拓展口语交际面小制作的制作过程。 教学难点： 能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，在交际中敢于发表自己的看法。 教学准备：课前布置学生动手制作小制作。奖品。 教学时间： 一课时。 教学程： 一、儿歌导入，激发兴趣。 1、儿歌人有两件宝。 2、从这首儿歌中你知道了什么？ 3、：通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品我们的小手多巧啊！示范说话，指导表达。师：我的介绍完了，同学们觉得这怎么样？谢谢大家刚才你们听明白老师是怎么介绍的吗？谁来说说老师都从哪些方面介绍了？ （板书：名字材料、工具、用途和制作方法。）老师在介绍制作方法时按照一定的顺序用了哪些连接词？　? （板书：先……再……接着……然后……最后……）名字材料、工具、用途和制作方法。先……再……接着……然后……最后……） 我们在说制作方法的时候，要按顺序一步一步说，可以用上先……再……接着……然后……最后……表示顺序的词。你们知道些表示顺序的词？第一步……第二步……老师相信，你们也能用自己的大脑和双手制作出美的小制作，老师让大家回家制作小制作，你们做了吗？ 现在，我们在小组中来开展一个“小巧嘴”的评比，大家都在自己的组里说一次，只有按顺序说，听得清楚明白，组长就将手里的小星星奖一个给他。另外，每个组还要推选一名同学等会儿向全班作介绍好，下面就请你们按照说话要求像老师那样，向大家介绍一下你小制作。、出示口语交际要求学生按要求练习说话：　以小组为单位进行交流。　汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。　别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答。　每组评出说得好的同学，选派出来介绍给大家听。 　小组练习说话，教师相继巡视指导。五、畅谈感受看了这些小制作，听了同学的介绍，你有什么话要说的吗？ 、： 同学们，有没有信心把自己制作小制作的过程写出来呀？我们刚才进行了交流，想不想再来一次我的小制作写话展示活动呢？相信同学一定和说的一样，会写出优美的片段来。 、总结：同学们，通过这节课的学习你知道了些什么呢？是的，生活中，双手和大脑对我们有着至关重要的作用，老师觉得你们不光心灵手巧，而且还非常善良。此时此刻你们想不想把自己的小制作送给你最想的人呢？现在就请大家行动起来，如果你要送的人就在这里，请你就去送吧如果你要送的人不在这里，就请你把要对他们说的话写在卡片上，课后或者回到家以后送给他们，并向他们介绍自己的作品，也请他们评价一下自己的作品，借此来表达你对他们的爱，好吗？老师非常高兴，刚才在送的过程中表现得很有礼貌，还表达了自己对对方的祝福。双手和大脑?板书设计：?????????????? ???????????????????????????????? ???????? ?我的小制作名字材料工具制作方法用途?不仅……而且…… 既……又……