【中学生物】观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂.pptVIP

2 拯救珍稀、濒危动植物 3 下列实例中能体现细胞全能性的是 ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株 A．①② B．①③ C.②③ D.①②③ * 观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 实验原理：高倍镜—染色体—细胞有丝分裂过程 目的要求：制作装片、观察识别比较细胞、绘图 材料用具：洋葱、显微镜等、盐酸等 方法步骤： 1. 洋葱根尖的培养 2.装片的制作： 解离(剪根尖3毫米放入解离液里)→漂洗（清水漂洗根尖）→染色→制片（压片） 3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍后高倍镜 在高等植物细胞有丝分裂过程中，下列直接参与活动的细胞器有 A．高尔基体和核糖体 B．高尔基体和中心体 C．叶绿体和核糖体 D．中心体、高尔基体和核糖体 A §1 细胞的增殖 洋葱根尖有丝分裂的分裂期中，细胞内的DNA分子数和染色体数目不同的时期是 A．前期和中期 B．中期和后期 C．中期和末期 D．后期和末期 A §1 细胞的增殖 洋葱细胞里有8对染色体，在分裂后期的细胞内染色体和DNA数分别是 A．8条、16个 B．16条、16个 C．16条、32个 D．32条、32个 D §1 细胞的增殖 第二节 细胞的分化 吴莹 第二节 细胞的分化 细胞分化 细胞分裂 受精卵 肌细胞 血红细胞 神经细胞 功能：合成运输氧的 血红蛋白 功能：合成行使运动 功能的蛋白 总结：在动物胚胎发育过程中，这些细胞 都来自一群相似的胚胎细胞。 功能：接受刺激 产生兴奋 传递兴奋 红细胞 肌细胞 神经细胞 细胞分化： 在个体发育中，由一个或一种 细胞增殖产生的后代， 在形态、 结构和功能上发生稳定性差异 的过程。 思考： （1）红细胞还可能分化成肌细胞吗？ （2）细胞的分化是不是到胚胎发育就停止？ （3）已经分化的细胞能否再回到未分化的 状态？ 特点一：稳定性 特点二：持久性 特点三：不可逆性 不能。 不是。 不会 问：就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息， 为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢？ 资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白（肌细胞中的一种蛋白质）合成有关的基因则处于关闭状态；在肌细胞中则相反。 分析：1.红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？ 2.红细胞 血红蛋白基因开启 合成血红蛋白 肌细胞 肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白 结论：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致，即基因的选择性表达。 相同 联系 细胞分裂 形态结构功能 细胞数量 细胞分化 相 同点 不 同 点 增加 相同 不变 差异 遗传信息都不变 共同完成生物个体发育过程 下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ） A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B.生物体通过细胞分化、细胞之间逐渐发生了稳定的差异 C.细胞分裂是细胞分化的基础 D.细胞分化过程中细胞中的遗传物质种类发生了改变 D 植物组织培养的过程 实验证明：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，即植物细胞具有全能性。 细胞全能性： 指已经分化了的细胞， 仍然具有发育成完整 个体的潜能。 细胞全能性的应用： 蝴蝶兰的大规模生产 1 快速繁殖花卉、蔬菜 长江女神 白鳍豚 百合花杜鹃 丹顶鹤 1 花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法在培 养基上培育成单倍体植株。这一成果是利用了细胞的（ ） A.应激性 B.全能性 C.变异性 D.适应性 B 2 细胞的全能性是指（ ） A 细胞具有全面的生理功能 B 细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态 C 已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体发潜能 D 已经分化的细胞全部能进一步分化 C B *