(二)识记现代汉字的字形.ppt

识记现代汉字的字形，是高考语文《考试大纲》的第二个考点。能力层级A。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考。 本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。 解题指导 1、 以义为纲，据义别形。 [练习1]改正下列短语中的错别字 中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工 [练习2]改正下列短语中的错别字 世外桃园 不可诗议 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫 [练习3]改正下列短语中的错别字 明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数 [练习4]改正下列短语中的错别字 褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应 [练习5]改正下列各短语中的错别字 巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜 巧→乔 一→异 躬→恭 装→妆 斜→邪 致→制 关于“六书” “六书”是后人根据已有的汉字结构，分析归纳出来的汉字构造理论，并不是先有“六书”，尔后才据此创造了汉字。东汉的文字学家许慎在《说文解字·叙》中说：“六书。一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，‘上’‘下’是也；二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，‘日’‘月’是也；三曰形声，形声者，以事成名，取譬相成，‘江’‘河’是也；四曰会意，会意者，比类合谊，以见指伪，‘武’‘信’是也；五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，‘考’‘老’是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，‘令’‘长’是也。” “六书”中的指事、象形、形声、会意是造字法则，转注、假借是用字方法。 指事字，是用象征性符号或者在象形字上加指示性符号来表示意义的造字方法，所表示的一般是抽象概念。“视而可识”，是说一眼看上去就可以认识大体，“察而见意”是说仔细观察就能发现意义所在。就其特点来说，指事字通常表示某种局部的或相对的概念，办法是在象形字的相应部位加上抽象的标志符号，以指示所表示的局部的范围。指事字依赖具体的形，再加上指事符号表义，所以这种造字法跟象形造字法一样具有很大的局限性。这也就是指事字在汉字里数量最少的原因。 如“上”字，在甲骨文里是上面一短横，下面一长横，长横代表水平线，上面的短横是指示性符号，表示位置在水平线以上。“本”字，在象形字“木”字的下面打一小横来指出树根的所在；“刃”字，在“刀”字上加一点，指出刀锋所在。指事字在汉字中数量较少。 “象形”字的结构特点是依样画葫芦，即许慎所谓的“画成其物，随体诘诎” 。“诘诎”的意思是弯弯曲曲。“画成其物，随体诘诎”的意思是，画成那事物的样子，笔画随着所表事物的外型特征弯弯曲曲。象形，是描摹实物形象的一种造字方法，所表示的一般是常见的事物。如“日”“月”“水”“木”“网”等。象形字的符号性是很明显的。表现在它很强调对象特征的突出。如“牛”字突出了牛角，“虎”字强调其张口露齿及斑纹，等。 这是一种最简单的造字法，很难用于表示意义抽象的或没有具体形象的概念，显示出很大的局限性。但是它却为指事、会意、形声字的构成创造了条件。 所谓“以事成名，取譬相成” 就是找个与事物名称的读音相同的字 来标音，再根据事物类属分类找一个字比并于旁边，两者共同组成一个字。 形声字，是用表示意义的符号和表示读音的符号组合在一起，表示一个新的意义的造字方法。如“材”字，“木”为意符，“才”为声符；“鸠”字，“九”为声符，“鸟”为意符；“驾”，“加”为声符，“马”为意符。在汉字中，形声的造字功能最强，据有关统计，在甲骨文字里，形声字只占20%，到东汉许慎的《说文解字》里，形声字所占比例达到82%，而清代康熙年间编纂的《康熙字典》形声字占90%。 “比类合意，以见指撝（huī）。”意思是说，会意就是把两 个或以上的象形字结合起来，赋予其经过某种程度的推理和思考得出的新意义。 会意字，是把两个或两个以上的字组合在一起，表示一个新的意义的造字方法。如“采”字，是“爪”（手）在“木”（树）上，表示采摘；“众”字，是三个“人”字组合在一起，表示人数众多。会意字数量也不多。 “转注”不是对单个