101年度教育部教学卓越奖（高中职组）初审通过案例简介.docVIP

101年度教育部 　『皂福人群』 國立桃園啟智學校~啟智學生學做手工皂響應環保 葉瑞華 『綠色、生態、環保、健康』是近年來教育部推動校園永續發展強調的重點目標項目，為使中重度智能障礙學生也能加入響應環保、愛惜地球的行列，國立桃園啟智學校將手工皂課程納入高職部的職業教育課程，希望學生在學習製作手工皂的過程，體驗認識環保也可以從自己的生活中做起，讓自己生活得更健康更自然，藉由訓練學生製作手工皂的過程中達到學習基本的職業技能及良好的工作態度。 老師們為了教導學生製作手工皂，陸續研發了手工皂教材及作業單，於九十七學年間，本校手工皂教學團隊研發『皂福人群』教材，透過操作流程設計工作分析圖卡，讓學生從認識圖卡的方式拿取並正確擺放製作過程所需的工具及材料、依照提示卡按流程完成所有步驟、另外教學指導手冊教導學生自己使用電子秤秤量鹼、水、各種油脂及添加材料、自己使用量杯按圖量取適量精油、自己對照溫度計圖表將油脂加溫到適當溫度；以及打皂過程按圖卡提示在適當時機倒入各種油、水、添加物，充分將特教教學理念融入在教學設計中，讓學生以循序漸進的方式的認識手工皂的工具、材料，並熟習製作流程。 為拓展學生就業機會及增進社會大眾對身心障礙學生的接納，桃園啟智學校與台北南京西路「台灣好，店」企業結盟販售本校學生努力製作的手工皂，希望您有機會能體會到除有天然原料的芬芳更有充滿桃園啟智學校學生最純真的心與最熱誠的手藝帶給您肌膚最細緻保護。手工皂的DIY課程已發展成為本校特色課程，朝著帶動教育行政人員、社區教育機構、家長團體、師生與親子等共學手工皂DIY課程對生命教育、環境教育、家庭教育與人文藝術教育等學習均有所助益。手工皂的伴手禮創造學校效益逐步提升學校形象建構更具創新思維教育學習環境，朝卓越優質，並具競爭力的方向邁進，應可提供寶貴經驗供各校參考重塑另一成功經驗。 臺中市私立明道高級中學~「創文行動家」實踐方案 徐文濤 明道中學結合國文科與文創處教學團隊提出的「創文行動家：明閱讀道創意之實踐方案」，是一套強調「閱讀、思考、表達」循序發展的課程，其信念強調 1教課也要教人，讀書不分課內外 2課程即一切，一切即課程 3閱讀是人生境界之窗，表達是人生思考之橋 明閱讀道創意之課程設計與具體實施方案分主課程與特色課程，主課程與特色課程執行方式除課堂說講之外，亦運用多媒體演示教學和讓學生參與製作。特色課程以多向度的閱讀、思考與表達方式，例如生活列車「人才、人格、人文」教育理念學習學習績效莊君如 「永豐國文歷史教學團隊」教師自編「宋詞文學結合歷史小說」教學教材，進行授課，並實施量化與質化的回饋修正；從實驗版、精華版、到成為該校非升學類選修課程，廣受該校師生肯定。目前已出版兩本師生小說創作合集，並於該校親職日進行「步步驚『宴』i創作」活動，獲得學生與家長熱烈迴響。 選修該課程學生表示，在「史宴文」創新課程中，他們增進了「宋詞文學」與「歷史小說」的了解，並提升簡報、解說和寫作、發表能力；最令他們感動的是藉由創新課程的設計，引導小說創作的技巧，使他們完成5000字文史小說並出版小說創作師生合集。創新課程激勵了他們發表的熱情也帶動校園的寫作風氣。 「永豐國文歷史教學團隊」認為身為永豐高中第一個教師專業社群，團隊教師促進了文史學科交流，完成自編教材，將資訊融入教學，精進教師教學專業能力並帶動該校其他社群的發展，也將課程和教材分享至他校。他們也將持續研發教材教法，致力於推廣分享，使這一場歷史與文學的饗宴，永續發展、豐富創新。 1