第五章生物体对信息的传递和调节 第5节植物生长发育的调节PPT.ppt

第五章 生物体对信息的传递和调节;学习目标 ;植物体如何对信息作出反应？ 科学家们在研究什么问题？ 他们之间的研究有联系吗？;由植物向光性引发的研究;植物向光性;达尔文的实验;达尔文父子的假说——化学信号假说;杰逊（1913）;;郭葛——分离并鉴定生长素;两个需要思考的问题;这些实验的总结;科学探索的思路;小麦胚芽鞘的向光弯曲; 生长素能促使细胞纵向伸长，对植物的生长有明显的促进作用。单侧光使生长素分布不均匀，背光侧生长素多，向光侧生长素少，因此背光侧生长快，向光侧长的慢，植物就弯向光源生长。　 ;;二、植物体内信息的传递和调节;3、生长素的作用;（1）促进细胞的生长、分裂和分化;（2）促进侧根形成;; 问题：如果在正在发育着的果实中除去种子，会有什么后果？; 用人工合成的生长素处理无受粉的雌蕊柱头，结果子房可以发育成果实。;（4）顶端优势;顶端优势示意图; 原因：顶芽不断产生生长素，向下运输积累在侧芽，因此侧芽处的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。 ;4、生长素调节作用的两重性;4、生长素调节作用的两重性;什么叫植物激素;其它植物激素;在图中某条曲线点两点说明向光性;课堂练习：;课堂练习：;3、单侧光使生长素分布不均匀而使植物具有向光性的结论，是受到下面试验的启示而得到的：把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面左侧，然后置于黑暗处，一段时间后观察到的结果是（ ） A．弯向左侧生长　B．弯向右侧生长 C．直立向上生长　D．不弯曲也不生长;4、用燕麦胚芽鞘做植物向光性实验，可发现： （1）感受光刺激的部位是（ ） （2）产生生长素的部位是（ ） （3）发生弯曲的部位是（ ） 　A．胚芽鞘尖端　 B．尖端下面的一段 C．胚芽鞘下部　 D．整个胚芽鞘;5、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心 ;6、用100ppm的生长素类似物（2，4-D）可 以杀死小麦田里的双子叶杂草，正确的解 释是（ ） A．此浓度只对小麦起作用 B．此浓度只对双子叶杂草起作用 C．小麦和双子叶杂草对此浓度的敏感性不同 D．此浓度对小麦和杂草都有抑制作用;7、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的 雌蕊柱头，结果是（ ） A．果实和种子都能正常生长 B．果实和种子都不能正常生长 C．种子正常发育而果实不能正常发育 D．种子不能正常发育而果实能正常发育 ;8、要得到无籽番茄果实，需将一定浓度的 生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上，处理该花的时期和条件是（ ） A．花蕾期不去雄蕊　 B．花蕾期去掉雄蕊 C．开花后不去雄蕊　 D．开花后去掉雄蕊 ;9、植物生长素促进植株生长的主要原因在于 （ ） 　A．促进光合作用 B．促进细胞分裂 C．促进营养物质的运输 D．促进细胞伸长 ;三、植物激素在农业生产上的应用;1、生长素的应用（无籽蕃茄）;2，4-D处理菠萝;促进插枝生根;乙烯催熟;赤霉素——促进种子萌发;【巩固练习】;【巩固练习】;【巩固练习】;4.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照。几天后，A盆的幼苗_______________生长；B盆幼苗___________生长；C盆的幼苗______________生长。 ;5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每 15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）;6.一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是（ ） A、果肉 B、柱头 C、子房壁 D、种子;7.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答： （1）“小黄瓜”属于雌蕊的__________部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？___ _________________ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同?______________________ （3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要__________;作业