第五章第三节ATP的主要来源---细胞呼吸PPT.ppt

;学习目标 1．知识与技能 （1）说出线粒体的结构和功能。 （2）说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 （3）说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。 （4）进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。; 2．过程与方法 （1）通过酵母菌细胞呼吸方式的探究，学生认识到有氧呼吸和无氧呼吸的条件和生成的产物，为后面学习有氧呼吸和无氧呼吸打下了基础。 （2）通过有氧呼吸和无氧呼吸教学课件，让学生了解细胞呼吸的本质是通过有机物的氧化分解为生命活动提供能量，维持细胞的正常生活。 （3）通过让学生分析课本中相关的图文资料，说明这些事例中所应用的细胞呼吸原理。 （4）通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，学会运用对比的方法识记理解相关的生物学知识，培养综合分析能力。; 3．情感态度与价值观 （1）通过学习有氧呼吸的主要场所，树立结构和功能相适应的生物学基本观点。 （2）通过分析有氧呼吸与无氧呼吸的关系，理解生命活动不断发展变化以及适应的特性，学会运用发展变化的观点认识生命。;知识清单 一、细胞呼吸方式 1．实质：细胞呼吸是指①__________在细胞内经过一系列的氧化分解，生成②__________或其他产物，释放出能量并生成③__________的过程。 2．类型：④__________和⑤__________。 3．探究酵母菌细胞呼吸的方式 （1）设计思路：设计和进行⑥__________实验，分析⑦__________条件下和⑧__________条件下酵母菌细胞呼吸情况。 （2）结果：①有氧条件下，酵母菌产生⑨_______。 ②⑩__________条件下，酵母菌产生?__________。; 第二阶段 ①物质变化： ?___________ + ?_________ ―→21 __________+大量【H】+少量能量； ②场所：22_____________。 第三阶段 ①物质变化：23________ +24_________―→H2O+25 __________； ②场所：26_______________上。; （5）能量转化 1. mol葡萄糖彻底氧化分解后，释放出2870 kJ的能量，其中 27___________的能量储存在 28___________中，其余的以 29_________形式散失掉。 2. 无氧呼吸 （1）条件：???氧。 （2）场所：30_________。;; （4）化学反应式 ①C6H12O6―→ 33__________+少量能量 ②C6H12O6―→34_________+35_________+少量能量 （5）能量转化 1. Mol葡萄糖经过不彻底氧化分解产生乳酸时，只释放出196.65kJ的能量，其中有 36____________的能量储存在ATP中，其余以 37__________形式散失。; 三、细胞呼吸原理的应用 1. 38_____________的应用：如松软的“创可贴”、“松土”、稻田排水等。 2. 39_____________的应用：如皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，注射破伤风抗毒血清；不要剧烈运动等。;答案： ①有机物 ②CO2 ③ATP ④有氧呼吸 ⑤无氧呼吸 ⑥对比 ⑦有氧 ⑧无氧 ⑨水和大量CO2 ⑩无氧 ?酒精和少量CO2 ?氧气 ?酶 ?线粒体 ?内膜 ?C6H12O6 +6H2O+6O2―→6CO2+12H2O+能量 ?2个丙酮酸 ?细胞质基质 ?（2个）丙酮酸 ?H2O 21 CO2 22 线粒体基质 23【H】 24 O2 25 大量能量 26 线粒体内膜 27 1161 kJ 28 ATP 29 热能 30 细胞质基质 31 酒精 32 乳酸 33 2C3H6O3 34 2C2H5OH 35 2CO2 36 61.08 kJ 37 热能 38有氧呼吸 39 无氧呼吸;难点互动 难点1：探究酵母菌细胞呼吸方式 1.