重庆市中学教师资格试《现代教育学辅导》.ppt

教育民主化 教育机会均等 教育管理民主化 教学民主化 二、基础教育改革的目标 三、基础教育改革的任务 转变教育观念，进一步端正办学指导思想。 探索全面实施基础教育培养目标的运行机制。 改革学制，加强职业技术教育。 改革课程 减轻学生课业负担 四、基础教育改革的实施 指导思想：教育方针，唯物辩证法、系统科学观，适应儿童身心发展。 单项改革 综合改革 本章复习要求 识记：基础教育改革要求树立的各种现代教育观 第十一章 教育科研 一、科学研究、教育科研的主要特点 二、教育科研的任务、作用 三、研究者应该具有的科学态度 四、教育科研过程 五、怎样撰写教育科研报告 本章复习要求 1.识记：教育科研的主要特点；教育科研成果的主要表现形式有哪两大类； 2.领会：教育科研过程中应做好哪些工作。 一、教育测量概述 教育测量是根据教育目标的要求，按照一定的规则对教育活动的效果加以数量化测定的过程。教育测量具有三大要素：参照点、单位和量表。 二、教育测量的类型与功能 （一）教育测量的类型 1.根据测验的目标分为学业成绩测量、智力测验、能力倾向测验、人格测验。 2.根据测验的时机分为准备性测验，进展性测验，总结性测验。 3.根据测验结果的评价标准分为常模参照测验，目标参照测验。 4.根据测验材料分为文字测验、非文字测验。 5.根据测验来源分为标准化测验、自编测验。 6.根据测验的对象分为个别测验和团体测验。 第十二章 教育测评 （二）教育测量的功能 1.在教学方面的功能——反馈、激励 2.在行政管理方面的功能——评价、选择 3.在教育科学研究方面的功能——导向、研究 三、教育测量的编制与实施 （一）良好测验的条件 可靠性、有效性 、区分性、实用性 （二）编制测验的一般原则 目的性原则 、典型性原则、灵活性原则 、科学性原则 （三）编制测验的一般步骤 1.确定测验的目的；2.分析教育目标； 3.编拟题目——中心环节；4.试测与分析；5.编制测验 （四）客观性试题的编制 选择题、是非题、填空题、简答题 （五）主观性试题的编制 1.限制反应式试题的编制 2.扩展反应式试题的编制 （六）教育测量的实施 1、测验前的组织工作 2、测验的施行 3、试卷的评定 四、教育评价概述 五、教育评价的类型与功能 六、教育评价的原则 七、教育评价的范围 八、教育评价的程序 ? 第十二章 教育测评 1．识记：教育测量的类型以及试题的类型；教育评价的功能、原则；教育评价的类型。 2．领会：良好测量具备的条件；教育评价的类型。（重点掌握诊断性评价、形成性评价、定量评价、定性评价） 第十三章 教育现代化 1．识记教育现代化的基本特征； 2．领会：教育现代化的涵义；教育全民化的思想涵义；教育终身化思想的涵义。 ccqdzy@126.com bbqjszgks@126.com sn人=吃饭+睡觉+上班+玩, 猪=吃饭+ 睡觉, 代入:人=猪+上班+玩, 即:人-玩=猪+上班. 结论:不懂玩的人=会上班的猪 ? 男人=吃饭+ 睡觉+挣钱 猪=吃饭+ 睡觉 男人=猪+挣钱 猪=男人-挣钱 所以男人不挣钱等于猪 2007年考试题型和分值 （一）单项选择题 25*1 （二）多项选择题5*2 （三）填空题15*1 （四）判断题10*1 （五）简答题5*4 （六）论述题10*1 （七）案例分析题10*1 2008年题型分布 （一）单项选择题 20*1 （二）多项选择题5*2 （三）填空题10*1 （四）判断题10*1 （五）简答题5*5 （六）论述题12*1 （七）案例分析题13*1 六、题 型 举 例 （一）单项选择题（在下列备选答案中选取一个正确答案，并将番号填在括号里） 1．最早阐述教育的目的、制度、内容、方法、师生关系的教育专著是（ ） ① 《大教学论》 ② 《学记》 ③《教育论》 ④ 《爱弥儿》 2．（ ）期是培养动手能力的关键期。 ①婴幼期目 ②童年 ③少年 ④青年 （二）多项选择题（在下列备选答案中选取二至四个正确答案，并将番号填在括号里） 1.《学记》中载述的（ ）观点，仍为今天的教育所借鉴。 ① “教学相长” ② “尊师重教” ③“因材施教” ④“普及教育” 2.产生学校的必备条件有：（　　　）。 ①一定的经济基础 ②一定的政治基础 ③一定的法律基础 ④一定的文化基础 （三）填空题（将正确的答案填在括号里） 1．贯穿于《大教学论》全部教育思想的一个重要理论，就是（ ）原则。 ２．人生阶段一般分为婴儿期、幼儿期、（ ）期、（ ）期、（ ）期、成人期和老年期。