药理学整设计介绍.pptVIP

（1）案例分析 列出40张常用处方和20种常见病，教师制定处方分析和推荐药品的教学方案。 学生分组讨论所选处方的合理性和推荐药品的依据,提高药学专业学生分析处方和药学服务的能力。  实践教学 3.2多种教学方法的运用 （2）研讨式教学 在综合实验教学中采用研讨式教学。即在老师指定的实验项目范围中，以组为单位通过查找资料、收集各组实验数据、统计分析、讨论总结。以此培养学生知识应用、思辨能力，演讲能力和团队合作精神。  实践教学 3.2多种教学方法的运用 调查报告 分组汇报设计方案 分组开展实训 自主设计方案 （查阅文献） 综合设计案例 模拟操作 （2） “问病卖药”的教学 教师制定对话式“问病卖药”的教学方案，加强培养学生的职业能力和职业素质。  实践教学 3.2多种教学方法的运用 国家职业技能鉴定 考证培训 2 实验技能大赛 以赛代练 1、多媒体教学 本课程的理论教学与实验教学中，已连续多年使用多媒体课件进行教学，课件图文并茂并不断更新改进。丰富生动的多媒体教学资源，增强学生的感性认识，启迪学生的科学思维，有利于增加学生的学习兴趣，提高教学与学习效果。 3.3现代教学技术手段的应用 2、虚拟实验教学 　 用多媒体虚拟实验演示各种实验操作过程和模拟实验过程。虚拟实验大大提高了学生的学习兴趣，可明显提高实验质量。部分虚拟实验可替代动物实验，实验效率高。 3.3现代教学技术手段的应用 3．网络教学 应用网络技术的优势，建立了药理学课程网站。开展网络讨论和师生交流，学生还可以通过E-mail、QQ与教师讨论和沟通，解答有关问题。 3.3现代教学技术手段的应用 学生可通过校园网直接进入数字图书馆，查阅中国期刊网、中文科技期刊数据库、万方数据库资源系统等资料。本课程教学团队将立足于学校网络建设现状，按进度将课程标准、实训指导、课件、电子教案、习题集、案例、学习指南等上传到校园网，形成融教、学、做为一体的共享型的网络教学资源。 3.4网络教学资源和硬件环境 以学校的网络教学环境为依托，本课程组建立了《药理学》课程网站。在网络平台上向学生提供《药理学》教学大纲、教学内容、课件、电子教案、学习题集、教学计划表、现场教学录像等网络教学资源。课程网站融教学、实践、服务、交流为一体，资源丰富，使用方便，内容灵活生动，深受广大师生喜爱，已成为一个优秀的网络平台。 3.4网络教学资源和硬件环境 专任教师 兼职教师 4、教学队伍 助 教 1983.04 女 魏海谅 助 教 1981.11 男 李 涛 姓 名 性别 出生年月 专业技术职务 周效思 男 1952.9 教 授 谭安雄 男 1963.11 教 授 朱庆寿 男 1954.01 副 教 授 封 芬 女 1979.11 讲 师 欧阳恩鸿 男 1981.07 讲 师 邓集湘 男 1962.01 主管实验师 专职教师情况表 4、教学队伍 兼职教师情况表 姓 名 性别 出生年月 专业技术 职务 兼职教师现在企业行业中的任职 刘燕湘 男 1963.06 副主任药师 邵阳市中心医院药剂科副主任 马 萼 女 1960.03 副主任药师 邵阳市中心医院药剂科副主任 郭 峰 男 1980.7 药 师 邵阳市中心医院药剂科 4、教学队伍 2 正高 项 目 人 数 人员情况 专职教师 8 兼职教师 3 职称 副高职 3 中级职称 3 年龄 40岁以上 4 40岁以下 3 30岁以下 1 备注：专职教师 高级：中级：初级＝5：3：3 师资整体结构 4、教学队伍 4、教学队伍 （1） 2008年，梁荣生曾获校教学活动月比赛二等奖。 2009年指导青年教师陈虹获得校教学比赛二等奖。 2009年、2010年协助指导医药营销专业学生连续获得全国高校市场营销大赛共计三个三等奖。 （2）2010年，黄幼霞参加国家护理专业教学资源库建设。 近五年教学改革、教学研究成果1 4、教学队伍 1）近五年申请省教育厅科研项目3项，校级科研项目2项；发表学术科研论文8篇；主编或参编教材3部。 2）有8名教师被学校评为校优秀教师。 3）教师队伍有福建省遴选的专业带头人1名，1名校医药营销专业带头人，2名青年骨干教师。 4）教师队伍部分成员积极参与课程教学改革。 近五年教学改革、教学研究成果2 5.1校内实训设备与实训环境 5.2校外实习基地的建设与利用 5、实践条件 5.1校内实训设备与实训环境 学校投资100多万元建设医学6个机能实验室、动物房、东南医药连锁药店1家、实验准备室3个。 32套生物信号采集系统等先进的现代化教学手段，可对动物血压、心率、肌