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关于学校体育现代化思考 中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）12-000-02摘 要 从体育现代化的概念入手，阐述学校体育在体育现代化中的地位与作用，提出学校体育现代化的发展思路，以期为我国体育现代化的全面开展与实现提供参考。关键词 学校体育 现代化 发展教育是培养人的基础，是一个过程，学校体育是教育的一个组成部分，是培养人才的一种手段。体育现代化是中国现代体育的基本走向。学校体育现代化是体育现代化的重要组成部分，加强对学校体育现代化的各项研究，将对我国体育现代化的实现产生重要的影响。一、体育现代化随着第二次世界大战的结束，许多殖民地国家相继独立，迫切需要发展经济与科教文卫事业等，在对发展中国家如何步入现代社会的综合研究中，逐渐形成了现代化理论。而体育作为一种社会文化现象，它的现代化在社会现代化的大背景之下应运而生。熊斗寅是我国研究体育现代化的第一人，他认为体育现代化“是否可以说就是体育的科学化，也就是把现代必威体育精装版的科技成就和理论知识在体育中广泛应用，从而使学校体育、竞技体育和群众体育几个方面都达到世界先进水平”[1]。卢元镇提出“体育的现代化既是体育发展所达到的水平和状态，也是体育发展地理想目标和未来趋向，更是为实现这一理想目标所进行的高度理性、自觉的奋斗过程，是一种能动地加速体育发展的现实历史进程”[2]。在对概念进行界定的同时，部分学者还付诸于了实践的努力，各种对体育现代化的研究课题及专著相继问世：熊斗寅出版了《体育现代化》；原江苏省体委主任孔庆鹏等人出版了《苏州市体育现代化研究》一书，制定了苏州市体育现代化测评指标体系；余道明在其的博士学位论文中提出的体育现代化指标体系包含了8项二级指标、31项三级指标以及其所辖的81项四级指标及权重，较为全面的构建了一组测评指标群。根据已有研究成果，我们认为体育现代化是指体育在社会转型过程中，接纳现代社会的现代性，与社会其他组成部分相适应的一种动态发展过程；同时，也是指体育现状所体现出的某种既定阶段目标的水平和状态。在这种动态发展过程中，最关键的特征是：体育在人类生活中的地位及体育在社会中的普及度的提高。二、学校体育现代化学校是人才培养的载体。教育是学校存在的意义所在，是它的主体和基础。而学校体育作为教育的一部分，是培养人才的一种手段。学校体育现代化集中体现了学生体育的参与程度与组织程度、学校体育的保障条件与管理水平，学校体育现代化是体育现代化的基础，是政府主导作用强有力的体现和反映，它的程度将直接影响竞技体育的发展[3]。2005年全国学生体质与健康调研结果表明，我国学生身体状况总体是好的，但仍存在有不容忽视的问题，特别是耐力、速度、爆发力、力量素质水平呈进一步下降趋势，学生超重、肥胖检出率继续上升，视力不良检出率仍然居高不下等问题。[4]基于以上原因，学校体育工作引起了更高的关注，自2006年开始，关于学校体育的工作开始频繁出现在公众的视野之中：2006年12月20日，教育部、国家体育总局颁布了《关于进一步加强体育工作切实提高学生健康素质的意见》；同日，教育部、国家体育总局以及共青团中央共同发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》；2007年4月23日，中央政治局会议研究并讨论通过了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等。党和国家的高度重视，促进了学校体育的健康有序发展，为学校体育现代化进程打开了方便之门。三、学校体育现代化的发展思路（一）提高认识水平，摆正学校体育位置学校体育现代化的实施首先应是人的观念的现代化。只有在观念上具有超前意识，才能在面对发展时拥有主动权。学校决策层应深刻认识到素质教育的重要意义，正所谓“德、智皆寄于体，无体是无德智也”，我们应致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生，积极贯彻江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话，将学生的体育教育融入素质教育的过程中。把培养学生的体育锻炼习惯、增强参加体育活动的观念、学习体育运动技能等放在学校体育工作的重要方面来抓，重点把握“小学阶段是终身体育观形成的关键时期”这一特性。（二）提高教师素质，抓好队伍建设工作当代教学，以学生为中心，但教师的作用仍然不可忽视，教师是教育事业成功的根本保证，他们以自己的思想、品德、知识、能力教育启发引导学生，激发学生兴趣，培养学生能力。虽然学校工作千头万绪 ，但其中最重要的还是抓好教师队伍建设和教育思想、教育观念的管理与提高的工作 ，学校只有调动好教师的积极性和创造性 ，切实提高教师队伍的整体素质和综合能力 ，才能实现教育质量的全面提高 ，才能使教师自觉承担起教育教学工作 ，只有教师的积极性得到发挥 ，教师的主动性合作性，教学的有效性创造性才能得以体现 ，这样学校的教育教学水平才能提高 ，学校才有发展的基础[5]。体育