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论观众观感主导下镜头剪辑 　　电视编辑是电视制作的重要思维艺术和结构方法，是电视制作的最后环节。从心理学角度看，电视编辑是指：在电视节目制作过程中，电视编辑对来自各方面的视、音频信息进行剪接、组合、加工等处理时所表现出的高级意识活动，这种意识活动集中地反映在围绕着镜头剪辑所进行的系列技术手段上，并最终被投射到电视编辑的受众终端也就是观众的眼睛里，电视编辑过程中所产生的主动意识能多大程度上被观众理解也就成为电视作品多大程度上能够被观众认可的先决条件。①因此，从面向观众观感的角度反推，以观众的基本反应、接受经验、观赏习惯等作为基础进行电视编辑，特别是具体的镜头剪辑，并将此理念贯穿整个后期加工的过程之中，将会带来更适宜和更容易被接受的电视作品。 　　 　　电视镜头剪辑中观众观感的两层探讨 　　 　　观众的视觉思维与相应的剪辑技术。一般地，人们有忽略次要情节的倾向，这是人类思维，尤其是视觉思维的一个重要特点。 　　电视编辑就是实现创作形象由分到合的完整过程。导演阶段的由合到分是手段，是方法，而由分到合是目的，因为合成完整的电视作品才能表情达意，深化主题，感染观众。创作中的分解与组合，都是基于蒙太奇的构成情节功能，把各个分散的镜头经过合乎思维逻辑的组接以后，就能构成完整的视听形象。在这个过程中，通过镜头、场面、段落的分切与组接，可以对素材进行选择，保留主要的、本质的部分，也可以突出重点，强调有特征的、有表现力的细节。 　　观众的智力思维与相应的表现技巧。由于每一个镜头只表现一定的内容，组接时按照一定的顺序连接，可以控制和引导观众的注意力与思维活动，影响他们的情绪和心理，激发他们的联想，启迪他们的思考。苏联导演库里肖夫曾做过一个试验，他在一段影片中剪出一个著名演员莫兹尤金毫无表情的特写镜头，把它跟一盆汤、一个玩耍的小女孩和一具棺木分别连接在一起。请一些不明真相的观众评价演员的表演，结果大家异口同声称赞莫兹尤金的表演。说他的表情在似动非动之间，分别传达了饥渴、欢乐和悲伤的感情。②事实上演员并???有做专门的表演，只是通过上下镜头的连接，构成一定的情节，使观众产生联想，概括出新的含义。 　　从这个意义上来说，所谓蒙太奇思维的基本剪辑理论正是以观众发散思维为基础产生的。观众借助电视片提供的视听形象，既要了解情节和细节，又要弄清故事梗概，还要对作品的思想有所领悟。正如我国电影理论家夏衍所说：“所谓蒙太奇，就是依照着情节的发展和观众注意力与关心的程序，把一个个镜头合乎逻辑地、有节奏地连接在一起，使观众得到一个明确生动的印象或感觉，从而使他们正确地了解一件事情的发展的技巧。” 　　 　　观众观感主导下的镜头剪辑实例 　　 　　电视编辑工作是一项具有高度创造性的工作，是电视本体的创造力。被誉为电视制作的“三度创作”过程，主要就是指编辑人员通过自己特有的形式，将他的思想、才能、想象以及美学追求融合到电视作品中，进行继编剧、导演以后的第三次创作。“一旦场面被拍摄下来，声音录制好了，制作影片的第三个创作行动便开始了，这就是电影剪辑”。③从过程中来说，电视画面编辑是电视片创作的后期工作，它既是电视节目编制过程中不可缺少的基本环节，更是决定电视节目质量的一个重要工作环节。编辑的目的除了制作完成一部完整的、可供欣赏或播放的电视作品外，还要清楚地向观众传达作品的创作意图。在编辑处理镜头时，我们需要考虑的因素有：镜头内容、镜头长度、拍摄角度、镜头运动、摄像机光学镜头的运用与效果、光影造型效果等，镜头画面造型还涉及场景设计、色彩、服装、化妆等许多内容，但这其中很多都是辅助表达手段，它所能起到的作用更多的只是加重表现力、冲击力或者渲染力，根本上的深度影响能否带给观众，取决于能否将上述的多种因素恰当地带到观众的观感体验面前。以下介绍镜头剪辑中的一些具体实例，略加探讨。 　　比如一组表现干旱的镜头：人们嘴唇干裂，无力地相互依躺在干涸的河床上；另一组表现洪涝的镜头：洪水浊浪中房屋倒塌，无数无辜的生灵被卷入、被吞噬。单独编排只能表明两种自然灾害的现象本身，如果把它们交替组接，就能产生强烈的视觉冲击力，表现自然灾害的危害，既可以深化节目的思想内涵，又可以强化画面的艺术感染力。电视编辑还可以纠正某些失误之处，或繁化、或简化素材，有时可以改变阐述素材的格式，如果节奏太慢可以采取裁剪、删削、砍掉首尾等方法加快节奏。 　　就电视表现的时间和空间而言，它的时空思维是任意的、创造性的，可以根据需要任意选择对象、视角、视距，以任意的运动形式、任意的时间延续方式和范围表现。电影电视既可以让观众贴近目标，细细观察，仔细聆听，也可以远离对象，领悟感怀，宏观抽离，可以移步换景，缓缓摇动，可以急骤推进，触目惊心，可以长时间凝神静气，也可以瞬间翻天覆地……时空具有最大的可能性和