第八单元第一章第一节传染病及其预防(人教版八年级下)PPT.ppt

第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防; 小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。引导学生通过分析近视眼和“红眼病”是不是传染病，导入新课。 思考： 近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染病具有什么特点呢？ ;1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 4.调查当地常见的几种传染病。;4、离开病原体到达健康人所经过的途径叫传播途径，如 、 、 传播等。;请你根据自己的生活经验填写下表。;常见的病原体;传染病——指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。;;这些病原体能够引起什么疾病呢？ 这些疾病又是怎样传播的？;传染病流行的基本环节;1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ ;2、资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 ;;传染病流行的基本环节;面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自己？;快速判断：;保护易感人群;切断传播途径;控制传染源;保护易感人群;切断传播途径;的一般措施 预防传染病;人类传染病;什么是艾滋病(AIDS)? 1982年9月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。1986年7月经国际病毒分类委员会命名为“人类免疫缺陷病毒(Humom Immune Deficiency Virus)”，即艾滋病病毒，缩写HIV。;显示在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在;艾滋病患儿;艾滋病皮肤病变;;预防艾滋病我们任重道远 世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法： ⑴固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。 ⑵不接受被污染的血液和血液制品的输入。 ⑶不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。 正确对待艾滋病患者 对于中学生而言，要能做到： ⑴不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。 ⑵给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。;调查本地常见的几种传染病 目的：通过调查，了解南京常见的几种传染病的基本情 况。 调查前写好调查提纲。 调查提纲应包括：调查的目的、调查的途径、调查的内 容。;第八单元 健康地生活;1.下列疾病中，属于非传染病的是（ ） A．流行性感冒　　　　　B．地方性甲状腺肿 C．非典型性肺炎　　　　D．艾滋病　 ;3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( ) ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群 A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③② ;4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种 严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、 多通风、玩具消毒主要是为了( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭病原体;5.正确、有效地预防艾滋病（AIDS）的措施是（　　） A．饮前便后洗手，不随地吐痰 B.不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品 C．不吸烟、酗酒，不食用发霉的食物 D．不共用注射器，不注射毒品，遵守性道德，坚持“一夫一妻”制;6.经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措 施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ） （2）对病人的用具进行消毒；（ ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.A和C