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沿着英雄足迹一路走来 　　浙江省温州市平阳县凤卧素有“浙江延安”之称，是粟裕将军、刘英同志为革命奋斗过的土地。凤卧红军小学就坐落在“红军挺进师北上抗日出征地的旧址”之上，学校前临凤溪，背靠马头岗，依山傍水，环境优美，景色宜人，是一座花园式农村小学。从2001年建校以来，凤卧红军小学在办学理念、治校方略、教书育人方面形成了自己的特色，先后被评为“省模范希望小学”；“和谐中国首届全国中小学校园文化建设百佳特色学校”，被命名为“爱国主义教育全国示范基地”、“温州市示范性小学”、“温州市红色德育特色校”、“温州市日常行为规范达标学校”、“平阳县二十佳满意学校”、县首批“校园文化建设优秀校”。 　　“红军小学”，这里的每一寸土地，都记载着红色故事，蕴含着红色感情。走进校园，红色风景无处不在。“听红色故事， 学红军精神；唱红色歌曲，抒时代情怀；诵红色诗词，悟英雄气概；读红色书籍，倡优良学风；走红军之路，秉先烈遗志”等一系列活动，渗透校园的每一个角落，走进每一位师生的心里。 　　追寻英雄的足迹，感悟英雄的光辉，传承英雄的精神，红军小学精心构建“红色”校园，形成了独具特色的“红色德育”校园育人文化。 　　 　　以环境文化引领思想， 　　树立学生崇高的道德品质 　　 　　环境的影响力量是无形的、也是巨大的。现在的孩子，已经很难想象当时革命时期物质匮乏的情况，也很难做到事事想到别人，红军小学就在校园文化布置上突出红军的优秀品质――甘于奉献、艰苦奋斗、全心全意为人民服务。于是，校园环境文化就成为了一条“红色德育”的重要渠道，校园内的每一堵墙都会说话，每一个空间都在闪着红色之光。走进凤卧红军小学，就会发现校园里那灿烂的红色文化风景让人热血沸腾：校园内的小溪两岸栏杆上雕刻了红军长征的伟大历程，新中国十大元帅、十大将军和郑明德的英雄故事，中共浙江一大会议简介，革命伟人的诗词， 两座小桥被命名为“挺进桥”、“明德桥”，教学楼巨幅对联“红军高举燎原火，学子传承先辈志”，上下课铃声也改成了军队冲锋号，校服校徽校歌等都??满红色德育氛围；楼道上把浙南刘胡兰――郑明德（郑海啸的女儿，是凤卧人，为了保守党的秘密，年仅17岁就光荣牺牲）的英雄事迹用连环画的形式展出，形象直观的图画表达出了她从小爱学习、爱劳动、乐助人、勇敢坚强的优秀品质，供学生随时参观学习。在班级文化建设上，各班级以英雄的名字命名，如刘英中队、粟裕中队、明德中队等，在教室门口分别配上革命烈士、英雄人物的简介，让学生充分了解英雄人物所具有的人格魅力。教室后墙上则有“闪闪红星伴我行”活动。所有的校园文化布置都可以让学生随时随地置身于浓厚的红色氛围之中，都能感受到红色精神的召唤和激励，从而积极主动地学习。如“明德中队”的孩子们在学习英雄的活动中就展现了丰富多彩的过程：“我与明德比童年”、“我心目中的郑明德”、“我与英雄讲知心话”等，拉近自己与英雄的距离，感受英雄的伟大品质，树立远大的道德理想。这无处不在的红色文化，正如春风化雨般地感染和熏陶着每一位学生，激励他们健康成长。 　　 　　以制度文化约束行为， 　　培养学生自制的道德品质 　　 　　红军战士优秀的行为准则――严守纪律、自觉约束，正是长征取得胜利的保证。红军小学针对学生从一个个“自然人”到“社会人”的成长过程，伴随着的道德品质也是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的状况，从各个方面进行规范、约束，着力强化最有效的制度文化的约束力。 　　制度文化是介于表层的物质文化和深层的精神文化之间的一个层面，有着极其重要的“承上启下”的作用，健全的规章制度是校园文化建设不断深入的有效保障。为此，红军小学设置了一系列管理制度与评价制度。 　　1.制订完善的管理制度。管理制度容易让学生明确目标，端正态度，是一种最有效的管理措施。第一，为了培养学生像红军一样具有“严守纪律、自觉约束”的铁的纪律性。我们依照当年红军必须遵守的“三大纪律、八项注意”的模式，针对本校学生实际情况，参考《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，修订出本校特有的《三大纪律、八项注意》（三大纪律：1.不得迟到，不得早退。2.不吃零食，不乱花钱。3.不准欺骗，不准打骂。 八项注意：1.注意讲究文明，做到谦让、宽容、不说粗话脏话。2.注意待人礼貌，做到遇见客人、老师行礼、问好。3.注意仪表端庄，服装整洁，佩戴校徽、红领巾。4.注意讲究卫生，做到不乱丢、不乱涂乱画。5.注意遵守纪律，做到集会快、静、齐，自习能自觉。6.注意遵守秩序，做到上下楼梯靠右行，不起哄，不乱跑。7.注意刻苦学习，做到上课勤学习，作业要认真。8.注意爱护公物，做到不损课桌椅，不折花枝，不践踏花草。）以此作为学生行动指南。第二，通过“红军节”的评估方案对各班参与“红军节”的每项活动进行评