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浅谈如何在教学中培养学生独立学习能力 　　随着教育形式的不断变化和发展，传统的“教授――接受”教育模式已经不能够满足新时期学生的需求，教师能否在传授知识的过程中、重视培养学生独立自主的学习能力、树立孩子学习的信心、激发孩子的学习兴趣已成为家长们衡量其教学水平高低的重要标准。本文阐述了提升学生独立学习能力及思考的重要性，并就教师如何在教学中提升学生独立自主学习的能力提出了部分观点。 　　教育形式 独立学习 重要性 　　长期以来，部分教师为了提升教学成果，始终没有将应试教育转变为素质教育，完全忽略了学生的自由发展，导致学生自主学习能力日渐低下。就教育方法而言，培养学生独立学习及思考的能力是课堂教学的重要目标，也是提高学生成绩的有效途径，这要比单一地硬性提升学习成绩对孩子的成长更加有益；从人才需要方面看，新时期需要的人才应该是独立的、有目标的、善于自我提升的。所以，如何提高学生自主学习能力已成为目前重要的、亟待解决的问题。 　　一、培养学生独立自主学习及思考能力的重要性 　　1.独立自主能力的强弱对学习成绩有很大影响 　　不同学生取得的学习成绩不同，有许多原因，这其中自学能力是一个重要因素。实践证明，一般成绩优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们注重独立探求知识、注重对书本的自学理解，并且根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。这样能更好地促进他的进一步发展。 　　2.帮助学生真正掌握知识 　　学生如果想要真正掌握所学的知识，如果光是凭借老师的讲解，而自己不去独立思考，是不可能实现的。所以，独立思考是理解和掌握知识的重要条件。 　　3.独立思考对于培养复合型人才具有重大意义 　　随着时代的进步和变迁，新时期所需要的人才应该是具有多方面能力的人，能够独立思考、学习的人善于提出新的见解，辨伪去枉，去伪存真。凡事经过自己的头脑独立思考，不迷信，这样的人才是国家、民族所需要的。 　　4.有利于提高全民族素质 　　目前，我国的独生子女较普遍具有较强的依赖性，自理能力、独立能力都很差。从长???发展看，这对个人或对整个民族都极为不利。因此，在教学中注重学生独立思考的习惯和能力的培养，十分具有现实意义与针对性。 　　二、如何培养学生独立学习的能力 　　1.思想上――让学生形成正确的学习动机 　　由于年龄特点，大部分学生没有形成正确的学习动机。首先，我们可以借用榜样的力量，给学生们举一些自立成才的例子，让学生在心目中树立一些榜样；其次，告诉学生自主学习的好处，可以减轻自身很多的学习负担；最后，为学生树立目标，让他们知道学习的目的是为了祖国建设，激发他们“我想学习，我要学习，我能学好”的信心。 　　2.教学中――使学生掌握各样的学习方法 　　教师的责任并不仅是教授学生知识，最重要的是让学生掌握好的学习方法，让他们懂得学习，善于学习。教师在课堂上应该充分发挥“学生主体”作用，改变传统的应试教育模式，真正做到把课堂还给学生，让学生个性得到充分张扬，教师作用是最大程度地调动学生内在原动力，引导学生自主、合作学习。 　　3.充分利用教材 　　教师要根据学生注意力分散，观察事物随意性、主观性强的特点，引导学会先从书本上感知文字或图像的信息，再运用课本中提供的学习方法，按照一定顺序、方位来理解概念与规律，用大脑进行分析与综合、演绎与归纳等思维活动从中提取、处理所需要的信息资料。不要凭空想象，依据课本去动手、动口、动脑，由感知到表象再到概念，充分体现知识的形成和指导过程。 　　4.重视学习过程 　　一般来说，解决问题的过程就是分析与综合、演绎与归纳的独立思考的过程。一个学，生分析问题能力的强弱跟教师平时的教导有密切关系。所以教师要在教育教学的活动中教学生学会具体问题具体分析的方法．要通过不同的课型、题型，让学生了解和掌握分析问题的过程。 　　5.采用多种教学方法 　　（1）层层导入法 　　课堂教学是在教师不断地提出问题，学生不断地解决问题的过程中进行的。教师在教学过程中不断给学生提出新的问题，学生利用已掌握的知识，发挥自己的潜能来思考、解决问题，教师只是给予适当的点拨，引导学生。以此类推，最终使学生构建完整的知识体系，其教学顺序我们可以归纳为：设置情境――提出问题――解决问题――归纳总结。 　　（2）讨论总结法 　　教师在课堂上提出问题，让学生自由讨论，这里教师可以根据教学内容、条件和目标，选择适宜的讨论式，或分座、或分组，尽可能为学生创造发挥各自才能和多向交流的条件，能较好地发挥学生的主体作用。讨论完毕，兼容其他教学模式，进一步巩固讨论结果，将其转化为知识。一般的教学顺序可分为：创设情境、提出问题――提供解决问题的思路、方法和材料――指导讨论――归纳总结。同时，课下也可以采取以学生为主体的讨