大学生心理学—大学生的适应与自我意识.pptVIP

大学生环境和大学文化：适应、定位与自我意识 ; 适应人生新阶段 　;一、什么是大学 ;蔡元培指出：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。” ;梅贻琦1931年12月出任清华大学校长，其就职演说中有一段话，近年广为传诵：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” ;2、大学之大，因有“大师”而谓大 ;3、大学之大，大学因有馆藏丰富的图书馆，设备先进的教学大楼，实验室和浓郁的校园文化氛围而谓大。 ;4、大学因对知识探究的高深与博大而谓大。;5、大学有“大学生”而谓大。 ;大学是培养人才的基地，具备以下几种社会职能，即：培养人才，发展科学，服务社会。 大学走向综合化，多科化，开始与社会各个领域的全面合作，成了社会生活的中心 ;中国出国人数最多的大学：清华大学;中国占地面积最大的大学：东北林业大学;中国海拔最高的大学：西藏大学;中国建校最早的大学：天津大学;中国最北边的大学：黑河学院;中国最南边的大学：琼州学院;中国最西的大学：塔里木大学;中国最东的大学：佳木斯大学;中国人均占地面积最小的大学：澳门大学;中国校内风景最美的大学：武汉大学;中国校园周边风景最美的大学：厦门大学;中国帅哥最多的大学：北京体育大学;中国美女最多的大学：北京电影学院;中国校长年纪最轻的大学：广东外语外贸大学;中国最受高考状元青睐的大学：北京大学;中国收费最高的大学：中央戏剧学院;中国校门最豪华的大学：聊城大学;中国食堂最豪华的大学：中国人民大学;中国实力派百年学府（最受委屈的大学）：兰州大学;中国最具小资气质的大学：复旦大学;中国单体图书馆最大的大学：三峡大学;中国人数最多的大学：吉林大学;全亚洲校门最宽的大学：杭州电子科技大学;中国校园最美的大学：北京师范大学珠海分校; 大 学 的 真 谛;一、大学是学者的社团;2、学者的社团受到的冲击 国家对大学的控制 “服务站”理念的冲击 教育民主化和大众化的冲击 教学与科研的割裂;3、建立新时代的学者社团 在这种社团中，探索学问、追求真理是他们的唯一目标，学者们根据共同的价值准则和学术规范自由地探索学问，他们在探索学问的过程中只服从真理的标准而不承认其他任何的权威。 在这种社团中，教师之间、教师与学生之间建立平等而密切的关系，在交流思想的过程中发展智力，推进学说，在密切的交往中发展个性，完善人格。 在全球化的时代，学者的社团应恢复一度缺失的国际性，建立国际性的学者的社团。 ;二、大学是探索和传播高深学问的场所;2、高深学问是学理性的还是应用性的？ 在大学发展史上，学理性的高深学问一直是大学学术探索的重心所在，这个重心在今天和今后也不应该改变。 但是，随着大学与社会之间的联系日益密切，大学不可能回避社会发展中的一些实际问题，因此大学也不可能不关注应用性的高深学问。 弗莱克斯纳（《现代大学论》）的观点：大学对现实问题，主要还是从学术的观点或理论的观点去研究，解决理论和方法的问题，而把具体的实施交由其他机构去做。;3、专业教育（professional education）还是职业教育（vocational education）？ 弗莱克斯纳曾经指出，专业是学术性的专业，是高深学问的专业，因此，专业教育则是以高深学问为基础，蕴含着某种理想准则的教育。 而职业则缺乏高深学问这个基础，是非学术性的，因而职业教育便是没有高深学问基础的技术性教育。 因为大学教育是专业教育而不是职业教育，凡不够专业教育标准的职业训练，皆应在职业训练学校而非在大学中进行。;三、大学是探索和传播普遍学问的场所 ;清末西方大学理念传入我国。国人把大学看作各种学问分科而立的人才总汇之所，基本上体现了“普遍学问”的大学理念。 1929年，国民政府颁布《大学组织法》，规定大学分文、理、法、教育、农、工、商、医各学院，凡具有三学院以上者，始得称为大学；不符合这项条件者称为独立学院。 ;经过院系调整，到1953年底，全国共有综合大学14所，除武汉大学、山东大学等8所综合性大学保存工、农、医学院及财经系科外，其余皆为文理科性质的综合大学。后来，几乎所有的综合大学都变成了文理科性质的综合大学。 ; 1986年，国务院发布《普通高等学校设置暂行条例》，对“大学”予以重新界定。该条例规定，一所普通高等学校要称为大学，必须具有四个条件： ①主要培养本科及本科以上专门人才； ②在文科（含文学、历史、哲学、艺术）、政法、财经、教育（含体育）、理科、工科、农林、医药等八个学科门类中，以三个以上不同学科为主要学科； ③具有较强的教学、科学研究力量和较高的教学、科学研究水平； ④全日制在校学生计划规模在五千人以上。 ;四、大学是社会发展的动力站;1、大学是知识经济时代社会发展的动力站。;美国大学协会的白皮书指出：“随着社会发展越