考试试题讲评课(2016.10).pptVIP

２.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（　　） A．在正式实验前先做一个预实验，目　　 　　的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒 C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验 反馈验收题： Ｄ 课堂反馈：为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆横放在某一光照强度的地方；装置B 为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆横放在某一光照强度的地方；装置B花盆横放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个带转轴的圆盘上（G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧）．请回答下列问题： 　　　 （1）由上述实验结果可以看出，生长素具有使根向______弯曲生长的作用，其原因是______．（2）用植物生长素调节机理解释，装置A、B中幼苗茎向上弯曲生长的原因是______．（3）在装置C中，将花盆固定于斜面A上，A置于圆盘上随圆盘一起匀速转动，则一段时间后，幼苗的根的生长状况是______．（4）若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为______，对所选的植物的要求是______． 一、2014新课标卷Ⅱ32．（11分）山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。 已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题： （1）据系谱图推测，该性状为 （填“隐性”或“显性”）性状。 （2）假设控制该性状的基因位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规 律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是 （填个体编号）。 （3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个 体是 （填个体编号），可能是杂合子的个体是 （填个体编号）。 32.【答案】（1）①隐性 （2）②Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4 （3）③Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4 ④Ⅲ-2 五、题目拓展延伸及变式分析： 题目拓展延伸： 根据（3）的最后一问，还可以设置以下问题―― Ⅲ-2的基因型有____种可能。若Ⅲ-2个体与无该性状的雄羊交配，子代出现该性状的可能性_____，此性状个体的性别一定是_______。 ？ 2 1 /8 雄性 变式一： （1）若Ⅲ-1为雌性有该种性状的个体，根据遗传系 谱图分析，该性状为_____________遗传。则系谱图中一定是杂合子的个体有________________（填个体编号） ，可能是杂合子的个体是__________ （填个体编号），其中杂合子的概率是_______. 变式二： （2）只根据系谱图_________（“能”或“不能”）推测控制该性状的基因位于哪种染色体上。 变式分析： 常染色体隐性遗传 不能 Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ4、Ⅲ4 Ⅲ2 2/3 为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在一个不透光的木箱内（G′、E′表示近地侧，L′、F′表示远地侧）；装置B花盆摆放在一个有小孔的木箱中，右侧固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动．装置C和装置D表示花盆置于密闭的暗箱内，其中装置C幼苗被注入某种溶液．请回答下列问题： ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （1）从装置A的实验结果可以看出，生长素具有使根向______弯曲生长的作用，其原因是在重力作用下G′侧生长素分布多，______了近地侧细胞的伸长．对茎而言，E′侧生长素分布多，茎对生长素敏感度______根，______了近地侧细胞的伸长． （2）实验一段时间后，装置B箱内幼苗地上部分的生长方向是______． （3）若装置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度______装置D的幼苗高度；若装置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度______装置D的幼苗高度． 为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了