一项关于中学生交际策略使用与英语口语水平的相关性分析-an analysis of the correlation between the use of communication strategies and oral english proficiency of middle school students.docx

4.4.3 Differences in Students’ Use of L1-Based Strategies Between Different Oral Proficiency Levels 55Learners’ Employment of Communication Strategies in the Object Description.................................................................................................................................. 58Analysis on The Participants’ Performances 58Problems in The Use of Communication Strategies 60Findings in the Interview63Summary67Chapter Five Conclusions 68Major Findings68Implications69Implication of Syllabus Design 70Implication of Foreign Language Testing 71Implication of English Teaching 72Limitations of the Study745.4. Sggestions for Further Research75Bibliography 77Appendix I Oral Proficiency Test for Senior Middle School Students...................................................................................................................83Appendix II Scoring Rubrics for Oral Proficiency Tes 他 87Appendix III A General Description of the Selected Participants for the Qualitative Part of the Study 88Appendix IV Communication Strategies Questionnaire 89Appendix VResults of the Questionnaire 91Appendix VI Objects Description 92Appendix VIISample Tape-Transcripts of the Interview 95攻读硕士学位期间发表论文目录及参与科研项目..............................97摘要在第二语言习得研究领域，语言学习者的语言被看作是一种中介语。它既 不是学习者的母语，也不是目标语，而是一种学习者在习得目标语的过程中逐步 发展，接近目标语的过渡语言。语言学习者所掌握的目标语程度不同，它们的中 介语也会呈现出由低到高这样一种发展水平。但有一点，不同程度的语言学习者， 尤其是初学者，由于还没完全习得目标语，在中介语交际时总会遇到一些这样或 那样的交际困难。这种情况下，他们是如何成功地进行交际的呢 ?关键在于他们 使用了交际策略。交际策略在语言学习者口语交际中的运用非常普遍，而且可以在一定程度上 弥补语言能力不足，增强交际的有效性，是实现外语教学的基本目标即培养学习 者交际能力的重要手段之一。既然绝大多数中国英语学习者存在表达困难而提高 交际技能这一需要又迫在眉睫，那么探讨交际策略在英语教学中的实际应用是非 常必要的。本文通过对贵阳市某私立英语培训学校的 139 名高中生进行高低水平组对 比实证研究,调查他们在交际中英语口语水平与交际策略使用的相关性及不同口 语水平者交际策略的使用类型,试图探索影响口语教学和培养交际策略能力的有 效途径。本研究采用定量研究与定性研究相结合的方法。在定量研究部分，研究 者设计了一份口语水平测试试卷，测试受试者用英语进行口头交际的能力。按照 考生从高到低的分数进行排序，从中各取 38 人作为高分组及低分组。然后对这 些受试者发放有关交际策略使用情况调查问卷。理论界普遍认为，在影响交际的 各种因素中，词汇的作用最大。因此，在定性研究部分，本研究从词汇层面入手 展开对交际策略的研究。从高水平组与低水平组各抽取 16 人，给每们受试学生10 个名词，要求其用英语给每个词下定义，并使用交际策略使合作者明白