新时期技工学校学生管理的新动向与工作对策.docVIP

新时期技工学校学生管理的新动向与工作对策 摘要：本文在深入分析目前技工学校班级管理中出现的新动向及其产生原因的基础上，提出了新时期技工学校班级管理中应做好四个“第一次”、利用三个“契机”、增强四个“沟通”、关注六种“行为”等新对策。 关键词：技工学校 学生管理 工作对策 在技工学校管理的工作过程中，一些青少年在追求自己理想的过程中，因缺少对社会生活的磨砺、幻想多于现实，加上有的技工学校过于强调数量，忽视了管理、设备投入和质量的把关，出现了学生思想失衡，盲目跟风、组织纪律松散、学风散漫、难管理的一些现实现象。 一、新时期技工学校学生管理的新动向 一是社会的不断深化发展，较多的家庭富裕了，但忽视了对后一代艰苦奋斗、忆甜思苦的传统教育，造成了积极向上的进取心不足，依赖思想过重的现实；二是社会发展进程加快，需要复合形科技人才越来越突出，而一些技校，仍然使用的比较传统的教学模式和陈旧落后的设备，所培养出来的人才受到社会发展的制约；三是对社会用工缺少调研，依经验办事，造成开设的专业与社会市场需求脱节，培养的人多，社会需求的少；四是学校只讲数量忽视质量。一些技校一味的扩招，自身的设备、师资而没有随之改变，造成了师资紧缺，学生多，学不好的事实；五是有的技校老师、管理人员自身素质欠缺。 一些学生因缺少对困苦生活的磨砺，思想上表现出对什么都无所谓的态度，出现了未成年涉及两性关系、通宵上网、吸毒、持械打斗；加上有的学生缺乏应有的心理素养，逃避现实、走上极端等，从自己在平时一线的教育、管理、思考中，我认为这些新的问题的存在原因是多方面的。 二、新时期技工学校学生管理新动向的形成原因。 1.学生的生源复杂，素质普遍偏低，思想认识不高 技工学生的生源复杂，主要归属于技工学生的来源，它大概可分为如下几种类型：第一类是中考、高考落榜生想；第二类是被父母“逼来”要学的学生；第三类是有不良习惯的社会青年（如打架、吸烟、小偷小摸、有网瘾、甚至吸毒、做酒吧服务行业的都有）；第四类是有打过工、做小生意等社会经历的社会青年。 2.学校自身的管理、服务、教学的影响 一些学生会经常无意识的违反学校纪律，我们管理人员在教育转变学生的思想观念、生活习惯的时候，时常会出现缺少交心，没有换位思考，工作方法简单，久而久之就在管理人员与学生之间埋下矛盾；加上技校本身发展较快，师资力量相对紧缺，所以造成管理不得力的现象也在技校出现。 3.班主任、管理老师的管理方法及自身素质的影响 有的老师相对年轻，经验欠缺，处理问题言行不一致，也能引发学生的反感，并站在对立面。所以，在众多问题归结在一起，技校的教育管理是有不少困难，但是身为老师、管理者，我们有义务做的更好，让每一位学生能够学有一技之长走入社会。所以，在管理中，我们也要有一定的对策，使工作更好地开展。 三、新时期技工学校班级管理的对策 1.做好四个“第一次”，留下良好的第一印象。即：开好第一次班会，处理好第一次学生发生的问题，谈好第一次话，讲好第一堂课。 任课老师、管理者在学生中的第一印象的好坏，将会影响着教书育人的工作效果，这也是学生检验老师的综合素质的一个重要方面。它对学生今后能否在技校认真完成学业将会有直接而深远的影响。 因此，班主任、管理老师在面对学生的事情时，要以严谨认真的态度做好相应的准备工作。用自己责任心、爱心赢得学生的爱戴和尊重，树立自已在学生中的良好威性，为自己管理教育好学生打下良好基础。 2.做好三个“熟悉”，定好一个规矩，利用三个“契机”，健立班级管理制度 三个“熟悉”即：熟悉学生手册、熟悉班主任工作手册，熟悉学生的基本情况。如果对管理的基本制度、基本情况都不熟悉，想要依规、文明管理、以理服人的话那也只是空话一句。应结合学生中存在的问题，娴熟地运用制度，做到判断分析有力、功过是非清楚，这样学生才会心服口服。 并要定好一个规矩就是班主任和本班同学们参照学校规定的基础上，以民主的形式，订好班规，让同学们在班级内时刻自我警醒，起到无形的鞭策作用。这样既规范了课堂秩序，又提高了学生个人内涵，增强了组织纪律性。 三个“契机”：一是学生受到挫折、出了问题时；二是受到大的表扬奖励时；三是国际国内出现热点难点时。班主任要充分利用大家所关心的问题召开主题班会，让同学们参与进来当主人翁，摆出问题，分析原由，拿出办法，减少因无知、困惑所带来的不良后果。 3.做到三个“知道”，增强四个“沟通”，及时掌握学生的思想状况 三个“知道”即：知道学生在想什么；知道学生在哪里；知道学生有什么需要。现在的学生都很有个性，总会引发一些问题，若不及时的正确引导、化解，给学校、家庭、乃至社会带来的影响将不可估量，所以要增强沟通。 增强四个“沟通”就是与任课教师、学保科及各个科室、学生家长和辖区民警要加强沟通，把学生中存在的问题，及时的反馈给不同科室的职能部门