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年级：中二级( 两课节) 课题：元朝的统治政策与覆亡教学目标： 1)
年級：中二級 (兩課節) 課題：元朝的統治政策與覆亡 教學目標：1)元朝統治政策背後的精神及其內容 2)元朝的覆亡及其原因 第一部份﹕元朝的高壓統治 *元朝的制度大體上是仿照宋朝的制度 以被統治較長的色目人作 蒙古人的統治政策﹕ 為輔助。(西征是 1219- 1260) 1)民族分化的政策 *以各國滅亡的先后來幫助 *將人民分為四類 (依次為﹕蒙古人、色目人、漢人、南人) 學生記憶 不平等待遇 (偏袒蒙古人及色目人) ﹕ a)刑律上 板書(表列)及工作紙 *漢人、南人殺死蒙古人及色目人，處以死刑。 *蒙古人及色目人殺死漢人及南人則可罰款了事。 注意 b)考試上 *容許宗教自由未必是為了 *一度廢止科舉考試的制度，後來恢復 消磨漢人的反抗意識，更不 *分左(漢人及南人)右(蒙古及色目人)榜 屬於高壓政策。 *左榜考三場，試題較難 *課本中指漢人不許加入中 *右榜考兩場，試題較易 央軍職，決非必然，如征日 c)任官上 本的統帥范文虎為南宋降 *蒙古人及色目人及第是授以六品官，至於漢人及南人例必降一級。 將，戰敗後仍歷任樞密院 *政府的高官及正職會以蒙古人及色目人為主 職。 *而漢人大部份只能任副手，南人更多是充任吏職。 (比喻﹕公務員本地化前，港英的高官絕大部份是英國人) 生活例子提問﹕ d)軍事上 如果你身邊有一個內地的 *分不同階級 新移民同學，你會否對他如 a)蒙古軍 其他同學一樣? b)探馬赤軍(色目人) c)漢軍(漢人) d)新附軍(南人) 1) 施行防禁政策 a)地方政制上發展了 “行省制度” *將中央的中書省延伸至地方，名義上由中央直接管理地方，加強對地方 的監控。 b)派蒙古軍及探馬赤軍駐守各地 c)實行里甲制，嚴密監視 (20 家為一甲，以蒙古人為甲主，由漢人供養) d)禁制漢人習武，打獵，養馬，私藏及製造武器 (五家共用一把菜刀) e)禁止漢人聚眾，夜行，集市買賣，燈火管制 3)實行經濟掠奪 a)大量搶佔民田以為牧地 b)搜括民財，以紙鈔代替金銀，將金銀收入官府 c)巧立名目，加徵賦稅 d)實行國營專買 (如鹽、茶… ) *小結﹕蒙古人統治政策的特徵 不是討好你或給你平等而自主的對待，反而是不斷的壓迫 所以這些政策統稱為“高壓政策” 蒙古人點解要施行這些政策? (元朝統治政策施行的背景) 帶出蒙古人統治背後的精
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