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探索职高美术教学中成功教育 　　[摘要] 著名的美国教育家霍华德.加德纳提出的智力多元论，改变了以往单一的认为文化成绩差就是智力底下的旧观念。只要注意因材施教，给学生创造一个能体会到成功的环境，一个自由发展的空间，让他们找到一些有成就感的事情，使他们的个性得到充分的张扬，每个学生将都会是学习的成功者。实践证明，这便是成功教育的方法。 　　[关键词] 成功教育 职高美术教学 　　 [文献标识码]A [文章编号] 1672-4690(2009)000-0059-03 　　 　　 成功教育是现代教育中的一个新名词，曾经在二十世纪九十年代后期不断地被运用在管理、营销等各个领域。如何将成功教育应用在职高美术班的教学中，来提高教学质量？在教学实践中通过给学生营造成功环境、增强自信；倡导自由、体验成功；发展个性、成就自我等尝试，通过数年的努力取得了可喜的成绩。 　　 　　一、营造成功氛围，增强自信心 　　 　　成功始于自信，健康向上的精神状态是支撑人类生活的基石，老师在教学中能够多注意调节好学生学习时的心理，尊重、关心、理解和信任每一个学生，时时处处给他们营造一个成功的氛围，让他们信心十足的去学习，那就会达到事半功倍的效果。 　　美术高考属于艺术类考试，因为文化课的考分要求比非艺术类学校低，所以有不少文化成绩不太理想的学生就选择了美术高考之路。温州市职业中专的美术专业学生大多属于这种情况，他们由于文化成绩的原因，进美术班之前，只知道自己的成绩比别人低，带着自卑的心理稀里糊涂迈进了职高的大门，侥幸的以为只要学美术就仍然可以考进重点大学，至于美术到底是怎么回事，那就不得而知了。甚至有些学生回家画画时，还被他们的父母指责不用功读书，不务正业。 　　因为文化课比其他班差，又是学画画的，当时甚至有这样一种说法，什么都学不好的学生就去学美术吧，这就会给人一种“下三烂”的感觉。一开始，美术班学生的自尊心就受到了很大的打击，他们被称为“垃圾班”。他们觉得，其他班的学生看不起他们，个别文化课老师也看不起他们，甚至连学校的保安都看不起他们。有的学生开始后悔进了美术??，而学生的这种消极情绪直接影响了美术教学。 　　要带这样一些功底薄、自尊心又受到伤害的美术班学生，凭心而论，班主任老师没有什么绝对成功的把握，但要提高他们专业成绩，首先要树立他们的自信。现身说法：第一次上课对学生说，你们的老师上高中之前也没有正规的学过美术，开始看着别人的画，自己只有羡慕的份。但一年半之后，就在全市绘画比赛中拿了第一，后来又以全省第一的成绩考上了大学。当然 ，第一并不重要，重要的是要走好自己所选择的路，尽力而为，即使失败了，也不会后悔。不管别人怎么看你们，你们一定要自己看得起自己，路是人走出来的，“世上无难事，只要肯登攀”，只要肯付出，坚信总会有收获，总有一天，你们会向那些看不起你们的人证明，你们并不是弱智，也不是下三烂，更不是垃圾！ 　　当然，自信心的提高不是靠一两句鼓舞人心的话就可以解决的。在平时的绘画过程中，除了教学生绘画的基本技巧外，还应特别注意学生情绪的变化。有的学生会因为画画没进步或者其他的原因而苦闷、垂头丧气，甚至怀疑自己是不是画画的料？此时，做学生思想工作尤为重要，和他们及时的进行思想交流，让他们有信心去面对各种各样的困难。如用进步较快的学生范画前后进行对比，找出其进步的原因，多鼓励落后学生，告诉他们绘画技艺的提高来自于“悟性”，而“悟性”需要“自信”， 只有充满自信的人才会以积极的态度来面对所遇到的一切困难。如在评学生的作业，让他们首先和自己的上一张作业相比，找出自己进步的地方，体会到哪怕是一点点的成就感。“不错，有进步”，也是要多用的评语。 　　画画是一门情感艺术，没有好的心情，就不可能去画好画。特别重视调节好学生的情绪，注重教师的情感渗透，注意建立起和谐、平等的师生关系，如和他们一起郊游，外出风景写生，或一起运动来调节他们的情绪，在活动中融洽了师生关系，更能有机会及时解决学生的情感波动。再如在专业高考期间，由于各大学的专业考试日程时有冲突，报名赶车等琐事非常麻烦，老师亲自早起排队为他们去买车票，订住宿，关心他们的日常生活，就象他们的亲人一样为他们的事情奔波，除去后顾之忧，能全身心地投入到专业考试中去。学生们看在眼里，感动在心里，学习更加努力了，时时让他们以积极的心态去面对他们所学的专业。尽管他们开始画的并不好，但老师的努力付出让他们相信，只要坚持努力到底，成功就一定会降临，总有一天他们成为出类拔萃的人。三年下来，这些学生变得特别自信，特别顽强，认准了目标就决不轻易放弃，一个相信自己会成功的学生，那他已经开始向成功迈近了一步。 　　 　　二、倡导“自由”，体验成功 　　 　　现代教学不单是要把知识传授给学生，更重要的是要教会