高中数学新课标教材使用效率的思考.doc

高中数学新课标教材使用效率的思考 2010—07观察思考 是激发和培养学习兴趣的前提.体育教学 中,学生对新颖适度和已有经验联系的知 识,技能最感兴趣.当学生对所学内容产生 似曾相识又陌生,需要经过主观努力,反复 练习,不断积累,才能逐步掌握时,伴随这 一 学练的过程会不断产生满足身体和精神 需要的多种运动体验(成功的快感,同伴的 合作,意志的磨练等)这种体验又会带来学 生对体育运动的更多关注,投人和参与.也 就是说,学生通过自身努力,克服困难掌握 知识,技术所产生的进一步学练的兴趣可 能更深远.因而,教学内容安排的适宜是培 养体育学习兴趣的重要方面. 四,目的性教育 兴趣与一个人的追求有关,追求是人 们用积极行动经过努力争取达到的某种目 的,练习有明确的需要,具体的需要指标, 使学生懂得经过努力会产生所需达到的效 果,才会对练习有浓厚的兴趣,产生进取行 为.例如,为了提高学生短跑成绩,应使学 生明白短跑是所有田径运动的基础项目, 它对整个田径运动水平的提高有重要影 响.要想提高其他项目如铅球,跳远,跳高 等的成绩,必须先提高短跑的成绩,因为短 跑包含了速度,力量,灵敏,弹跳力等素质 在内,而短跑又是我们的教材内容,就更应 该努力提高它的成绩了.通过上述启发使 学生明确努力的方向,有所追求的目标,练 习兴趣就这样产生了,那么学生练习的积 极性也就大大加强了. 五,丰富教材内容 从心理学上分析,是诱因促使动机的 产生.以学习材料作为分部刺激的”诱因” 来促进学生学习的兴趣,达到这种”动机” 的产生,它的选择和设计也是很重要的.因 此教师在选择和设计课堂内容时要注意教 材的科学性,实用性.一般来说,课的前半 部分学生的精力和体力充沛,注意力较集 中,应把新授内容和动动负荷较小的教材 以及灵敏,速度,柔韧和协调性的练习内容 安排在课的前半部分;课的后半部分学生 体力有所下降,注意力不易集中,为使学生 保持学习的兴奋性和积极性,应把竞争性 较强的游戏,比赛,测试,力量性,耐力性的 教材安排在课的后半部分. 教育心理学研究表明,学习动机中最 现实,最活跃的因素是认识的兴趣,人们在 满怀兴趣的状态下所学的一切,常常掌握 得迅速而且牢固.采用多媒体这一新生事 物在学生的眼中是新鲜好奇的象征,在体 育教学过程中运用多媒体课件辅助教学, 实质上是给学生一种新异的刺激,目的在 于诱导学生对新异刺激的探究反射,换句 话说,就是采用新颖的教法手段来激发学 生的学习兴趣.例如在教篮球基础配合时, 运用多媒体技术,我们设计了一个篮球基 础配合课件,利用声音,图像,动画来表现 篮球基础配合的全过程,比较形象地展现 了篮球基础配合的动作要点,动作方法,移 动路线等,帮助学生建立正确的动作概念, 使学生快速地掌握此项技术. 六,更新教学手段 在体育教学中,必须要有学生的积极 参与,要想使学生对新学的内容产生浓厚 兴趣,激发其学习的主动性,教师就应根据 教材特点,运用新颖,多样,有效的教学方 法来培养学生对体育学习的兴趣,激发学 生的求知欲需要不断改变教学策略特别是 教学手段.体育教师可以通过用感情激发 学生的学习兴趣,教师在教学中创设和利 用特定的教学情景,化理为情融情人理,用 真情实感感染学生,才能触及其灵魂.震撼 其心魂,达到以情激情,以情育情之目的. 例如讲授乒乓球技术时,先让学生唱国歌, 再让学生观看中国体育健儿在奥运会上取 得优异成绩时升旗仪式的录像,接着介绍 容国团,江嘉良,邓亚萍,马林等乒乓体育 健儿勇夺世界多项金牌的动人事迹.结果 许多学生被他们的爱国行为所感动,纷纷 表示要以他们为榜样,为报效祖国而努力, 紧接着教师提出这样的问题:”那么作为新 时期的高职学生应如何报效祖国呢?”答案 只有一个,那就是学好知识,将来为祖国多 做贡献.通过一系列教学活动就达到了化 理为情,融情人理的效果.另外教师结合自 身独特经历的感受来说明教材上的一些原 理.使学生有如身临其境,若历其事之感. 同样可以达到用感情激发学生学习兴趣的 目的. 为了活跃课堂气氛,教师要从教学效 果出发,通过精心设计,将必威体育精装版的教学理念 融入到每节课的教学过程中,注意广泛收 集体育学科必威体育精装版技术,结合教学内容,巧妙 地包装,隆重地介绍激发学生的兴趣. 通过不断地改进和更新教学方法,让 学生在活泼愉快的教学氛围中享受体育运 动的乐趣,掌握体育运动技能,从内心体会 到学习的愉快.变”强制性”教学活动为”主 动性参与”的教学活动,只有这样才能真正 提高课堂教学质量,减轻学生负担,提高高 等职业大学生的素质能力. 作者单位:山东省滨州职业学院 高中数学新课标教材使用效率的思考 一 ,课堂引入的有效性 新教材力求从学生熟知的生活情景出 发,选择学生身边感兴趣的事物,使学生初 步感受数学与日常生活的