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和谐大学校园建设几点思考 　　中图分类号:G648 文献标识:A 文章编号:1009-4202(2010)10-256-02 　　摘 要 大学是培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和可靠接班人的摇篮,发挥着培养人才、传播文化、引领社会等重要作用,在构建社会主义和谐社会的历史进程中承担着重要角色。因此,大学和谐校园建设对构建社会主义和谐社会具有十分重要的理论和实践意义。文章从大学和谐校园的内涵和特征、构建和谐校园必须正确处理好四个方面的关系、构建和谐大学校园的主要途径三方面,对构建和谐大学校园作了一些思考。 　　关键词 和谐社会 和谐大学校园 角色定位 主要途径 　　 　　一、大学和谐校园建设的基本内涵与特征 　　1.基本内涵 　　大学和谐校园建设的内涵是在内部建设上落实科学发展,在外部关系上落实与社会发展相协调,充分弘扬大学精神,按照科学发展观的要求,进一步贯彻和落实党的高等教育方针,体现出以人为本、育人为本的理念,以培养全面发展的高素质人才为核心目标,通过教书育人、学科发展、科学管理等方法和手段,实现凝聚人心、优化资源、突出学术、创新育人的新局面。 　　2.基本特征 　　大学和谐校园建设具有育人为本、协调发展、竞争有序、管理科学的基本特征。 　　(1)育人为本是建设和发展大学和谐校园建设的核心,是基础。以人为本、育人为本是大学的核心和使命,也是科学发展观的必然要求。其中,以人为本指的是尊重人、理解人、关心人、发展人,在大学就是要体现出尊重大学生、尊重大学教师、以大学生和大学教师为学校发展的根本,尊重大学生发展的特点和愿望、尊重大学生的创造热情和创造精神,满足大学生全面发展的要求;尊重大学教师的教学特点和教学规律,满足大学教师学术发展的要求。教育以人为本是做好育人工作的前提,只有真正做到以人为本,才能做好育人工作。因此,进一步做好育人的工作,是大学和谐校园建设的根本性工作。 　　(2)协调发展是大学和谐校园建设的关键。要协调好大学教育的规模与质量、协调好大学教育的学科、协调好大学教育的资源与效益等。其中,协调好大学教育的学科是核心。一个大学的生存与发展关键看学科的建设,学科建设搞不好,就会影响大学教育的整体发展,影响大学教育的质量和效益。因此,大学的学科布局和学科建设要体现科学发展观的要求,要主次明确、文理协调,学科发展具有前瞻性、可持续性。大学学科建设搞好了,不仅有利于大学的准确定位和发展大学的办学特色,而且也有利于体现人才培养的规格和质量,更有利于提升大学的整体办学水平和实力,促进大学和谐校园的建设。 　　(3)竞争有序是大学和谐校园建设的动力之源。大学要形成尊重知识、尊重人才、人尽其才、才尽其用的用人环境,必须营造一个竞争有序的用人环境。通过这样的环境,来实现人、财、物等资源的优化配置。目前,大学里还存在着用人僵化、资源利用率低、竞争不充分的情况,这些是大学和谐校园建设的极大障碍。 　　(4)管理科学是大学和谐校园建设的保障。管理科学就是实现大学教育管理的科学化、现代化和信息化水平,提高大学教育的质量和效益,最大限度地发挥大学教书育人、科学研究、服务社会的功能。为此,首先要加强人事工作的管理。人事管理要体现科学化、现代化水平,要站在时代的高度和时代的前沿来考虑人事管理工作,要体现尊重人、理解人、关心人、发展人的理念和工作作风,形成人尽其才、才尽其用的用人环境。其次要加强规范管理。规范管理包括决策科学和目标管理。决策科学指关系大学发展的大政方针一定要走科学化、民主化决策的途径,充分酝酿、充分协商、集中民智、求得共识;目标管理就是各项职责和任务要有量化的目标和评价体系,要做到人人心里有数、责任清楚,便于进行考核和管理,充分调动各方面的积极性和创造性。再次要突出学术水平。学术是大学的生命。没有学术的大学是一潭死水,是没有生机的大学。因此,大学的管理必须突出学术的地位和水平,让学术活动充满生机和活力。 　　二、构建和谐校园必须正确处理好四个方面的关系 　　1.必须正确处理人与自然的关系 　　构建和谐社会最重要的一个方面是要实现人与自然之间的和谐。构建和谐校园同样也要实现校园与自然之间的和谐。构建和谐的校园客观环境,一是要加强和谐教育,培育和谐意识。1992年,世界环境发展大会通过的《21世纪议程》指出:教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题能力的关键。要树立环境和谐意识,靠组织一二次活动是不行的,它需要开展环境意识和和谐意识教育,并把环境意识和和谐意识教育纳入素质教育中,纳入学校的教学计划中。二是要加强校园环境建设实践,养成保护环境从我做起、从小事做起的行为习惯。 　　2.必须正确处理校园人际关系 　　和谐的人际关系是促进和谐校园构建的重要基础,也是实现学校健康、稳定