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论案例教学在《中央银行学》教学中运用与改进 　　摘 要 《中央银行学》是一门知识综合性强、内容更新速度快的学科，它的特点决定了其教学要使用多种教学方法，特别是案例教学法，来扩大教学视角和提高学生知识素养。而案例教学在《中央银行学》教学中的成功运用，离不开案例选题的确定、做好课前准备和案例与理论讲解的融合。 　　关键词 中央银行学 案例教学 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　 　　Application and Improvement of Case Teaching in Central Banking Teaching 　　CUI Lingyun 　　(School of Business, Shandong Polytechnic University, Jinan, Shandong 250353) 　　AbstractCentral Banking is a subject of comprehensive knowledge, fast content update discipline, it determines the characteristics of their teaching to use a variety of teaching methods, especially the case teaching method, to expand perspectives and enhance students knowledge of teaching literacy. The case study in the central bank Teaching in the successful application, without the case to determine the topics and do pre-class preparation and case and explain the theory of integration. 　　Key wordscentral banking; case teaching 　　 　　《中央银行学》作为一门独立的学科，主要研究中央银行制度在世界范围内的发展历程和独立性，中央银行的资产、负债等各项业务，中央银行的货币政策和中央银行与金融监管。从其研究的领域和结构看，《中央银行学》这门课程具有自身的特点。 　　第一，《中央银行学》的课程知识综合性强。从其研究内容看，该课程和宏观经济学联系密切，如《中央银行学》所研究的宏观经济分析框架、货币政策和财政政策的搭配及金融监管的理论基础等，是以宏观经济学的原理为基础的。此外，《中央银行学》中涉及的内容以货币银行学的理论为基础，包括货币需求理论、货币供给理论和利率理论等方面。因此学习这门课程前，对相关先修课程要有较好的把握。 　　其次，《中央银行学》的课程内容和现实联系密切。如美国次贷危机后各国央行都在积极实施的量化宽松的货币政策、欧洲央行处理欧债问题的对策、中国人民银行对我国3万亿美元外汇储备的投资运用，这些热点问题的发生原因及其影响都可用《中央银???学》中涉及的理论来解答。 　　上述特点使得各版本的《中央银行学》教材均理论知识完备，但理论用于实践的分析远不及现实发展更新快，这就要求《中央银行学》在教学中使用案例教学来弥补，紧密联系当今世界金融领域的发展趋势，将所学的理论知识用于分析各国央行的现实操作，提高学生的金融分析能力和学习兴趣。 　　1 《中央银行学》教学中运用案例教学的关键环节 　　1.1 确定合适的教学案例专题 　　选择适当的热点问题作为案例是成功案例教学的前提。并不是所有的相关热点问题都适合作为案例，课堂教学中也没有这么多的时间用于案例分析，因此首先要精选合适的教学案例。 如讲到中央银行资产业务的时候，既可以再贴现业务在国外的发展作为案例专题，也可以再贴现业务在中国的发展历程作为案例专题，还可以选择我国外汇储备的形成及运用作为案例专题。考虑到再贴现在我国央行资产中所占的比例一直不高，而2000年以后，由外汇储备所带来的外汇占款才是人民币投放的主要渠道，因此两者比较，外汇储备的运用是一个首选的适当案例，还可以进一步联系“汇金投资公司对我国商业银行的注资”以及“主权财富基金”加以展开。如果课时充足，也可以再进???再贴现业务的案例专题讨论，针对这一业务，既有国外案例也有国内案例，可以选择国外案例为辅、国内案例为主的方法来展开案例教学，同时加以横向比较，引导学生归纳出再贴现业务在中国不发达的深层原因。以上这些案例是中国人民银行资产业务的重点，通过学习，可以使学生真正了解现实经济中矛盾所在。 　　1.2 做好课前准备 　　确定了合适的《中央银行学