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把掌声分给她一半的作文 篇一：把掌声分给她一半 优化教学模式构建高效课堂 午井镇中心小学导学案 科 目：语文 课题：把掌声分给她一半 主备人：田晓芳 审核人：张浩侠授课时间：班级：六（3）学生： 【学习目标】1、熟读课文，积累词语，了解大意，概括主要内容。 2、有感情的朗读课文，理解课文题目的含义，理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。 3、体会多角度塑造人物的方法。 4、认识“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。 【学习重点】掌握多角度塑造人物的方法，理解文中体现的体育精神。 【学习难点】认识“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。 【学习方法】1、“六字”读书法:通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注，总结归纳课文主要内容。 2、小组合作学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破。 【知识链接】1、读课本小资料，查阅中国女排的有关资料（女排的历史、感人事迹、女排精神） 2、二传手：也称“托手”，指接对方来球后专门担任第二次传球组织进攻的队员。是场上组织进攻、实施战术的组织者。二传的作用不仅要把球既稳又准地调整起来，便于本方队员扣球；而且应根据临场情况灵活巧妙地运用各种隐蔽动作，以迷惑对方，造成对方拦网上的错觉和失误。 【导学流程】 第一课时 自主学习 （预习指导） 1、读文三遍，解决字词，积累词语 2、再读文知道课文写了什么( ) 3、第五遍读文，画出感受深刻的句子或段落，做好批注 4、最后读文，提出质疑。 （预习检测，根据预习指导学习课文后，收起课本进行检测） 1、 生字我掌握了 （） （ ） kuàng juèshù nìmài 一 锤 定音晋见 空（ ） （）强 宽（）叛（）（）搏 2、 我学到了多音字 倔{ 强{埋{ 冠{ 3、 课文内容我知道 《把掌声分给她一半》中的“她”指，文中举了她的个事 优化教学模式 例，分别是：、、 、 。 4、生成问题; 构建高效课堂 第二课时 合作探究 1、 孙晋芳是以怎样的精神进行训练和比赛的？从课文中哪里可体现出来，找出读一读。（先独学，再群学） 2、 用课文中的原句解释下列词语的意思 心海中的暗礁： 闪闪发光的金线： 指挥演奏： 一缕袅袅青烟： 拓展延伸 “顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，我们在日常生活中是否也需要这种精神？谈谈你的经历。 总结提升：谈谈学习收获 【布置作业】做摘录笔记 【学习反思】 自评： 组评：师评： 篇二：把掌声分给她一半 宝积乡教育管理中心 宝积乡教育管理中心 宝积乡教育管理中心 篇三：把掌声分给她一半 北师大版第十一册语文第四单元 体育 《把掌声分给她一半》导学案主备人：黄 霞 教材分析：本文选自鲁光的报告文学《中国姑娘》一书。作者沿着中国女排的足 迹，记录了她们遭受挫折时的苦闷，夺得胜利后的欢乐和激荡在她们心中对祖国、 对人民的挚爱，介绍了她们训练、比赛、国际交往、教练员运动员的理想和情操， 诠释了“女排精神”。 学习目标： 1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉 高于一切”的民族精神。 2、体会女排队员孙晋芳“顽强、拼搏、团结、协作”的体育精神。 教学重难点： 1、理解文章体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。 2、体会文章中议论、抒情的作用。 第一课时 一、导学 奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐 升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学 可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺 得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台， 实现 了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排 的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。 女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们 走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。 二、自学 1、读课文，读通读熟，勾出词语，抄写两遍。 2、理解词语。 3、再读课文，归纳主要内容。 三、共学 学生再读课文，从整体感受： ㈠本文主要写了什么内容？（用一句话概括）： 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及 率直、聪慧、胸怀宽广的个性。 ㈡文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（训练学生的概括能力） 1、雍容大将，技艺高超。 2、苦练球技，挥洒自如。 3、误会郎平，开阔心胸。