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彩泥手链幼儿园教案 活动目标： 1. 学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。 2. 感受泥工活动的乐趣。 3. 激发孩子喜欢小动物的情感。 活动准备：人手一团彩泥。 活动过程： 一、活动导入： 春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？ 二、示范讲解： 请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？ 小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言） 注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。 三、幼儿操作 提醒小朋友不和别人争抢彩泥。 鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。 四、欣赏 请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。 鸿志幼儿园小班彩泥粘贴画活动方案2016-07-16 21:25 | #2楼 1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出自己喜欢的物体。 3、乐意在探索过程中努力地思考，体验泥贴画的快乐。 活动准备： （1）幼儿已经观赏过海底世界录像。 （2）橡皮泥做成的《海底世界》范画一幅；每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张，泥工板一张。 活动过程： 1.欣赏泥工作品：海底世界。 （1）师：看一看，这幅画，多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料，猜测所用的材料，教师拿给小朋友近距离观察，或者摸一摸)。 师：画上都有些什么？（各种鱼、海星、章鱼、水草等） （2）师：这幅画，和我们平时的画有什么不一样？（画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的） （3）师：仔细看一看，这些物体都是怎样做成的？它们一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是形状，颜色、线条、大小等方面不一样）。 小结：有的鱼是用线条拼成的，就像小朋友画线描画一样，有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。 2.示范鱼的制作方法。 （1）师：那这个鱼要怎么做呢？（教师选择幼儿喜欢的鱼，示范制作方法，可以请幼儿想一想，先做什么，再做什么。） 小结：（示范制作鱼的过程）原来这个鱼呀是这样做的，先选择一种颜色的橡皮泥，例如：用红色的泥“搓”成一根长长的面条，要搓的长一些，拼在蓝色的卡纸上，做鱼的身体，多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条，装饰鱼的身体，最后再用橡皮泥搓成一个小圆球，稍微压扁，做鱼的的眼睛。这样，一条美丽的鱼就做好了。 （2）教师请幼儿观察，说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。 （3）师：我们用橡皮泥还可以做哪些物体？（幼儿自主想象，表达自己的想法） 3.幼儿自主制作各种各样的物体。 （1）师：你们也来试试，用橡皮泥做出自己喜欢的物体。最后，布置成一幅美丽的泥贴画。不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的画最美丽？ （2）幼儿制作，教师巡视检查，指导。 4.展示作品，交流评价。 中科育才学校附属幼儿园彩泥教学心得2016-07-16 21:15 | #3楼 中科育才学校附属幼儿园彩泥教学心得 难得的机会，我们结缘泥塑，学习泥塑的制作，现在我们让幼儿也参与其中，乐在其中。在此我们感谢所有关心孩子，关心教育的各界爱心人士。 彩泥课程是孩子们喜欢的一项活动，这个学期我们小班的特色课就是泥塑，泥塑活动不仅能锻炼幼儿的动手操作能力 还能锻炼幼儿的思维力和创造力。满足幼儿的需要，体验了成功。 我园从9月开展泥塑活动以来，经过这两个月的摸索和探导，让我们老师对彩泥这门课程有了更深入的了解，教学起来也得心应手，各方面的能力也在教学中逐步提升。让我们老师信心倍增。当然，在教学活动中，我们教师也走了不少弯路，遇到不少挫折，然而我们老师也积极努力的去解决困难，总结经验。比如，当我们给孩子增添辅助材料的时候，我们就不要急于教幼儿制作方式，或如何去使用这些材料，我们先让孩子自己思考、辨别，并且做出自己的选择。当他们在创作的过程中，我们老师再通过孩子提出的问题进行解答，一步一步的吸引过来，再进行各方面知识技能的传授，这样孩子的自主性得到充分的体现。在平时的区域活动中我们老师常常会给孩子提供一些简单的老师制作的物件，让幼儿学着自己做，让他们能感受成功的喜悦。 对于孩子来说，这门课程给他们带来了很大的乐趣和吸引力，都愿意参与其中，她们也学会了合作，在合作中一起构思，一起制作，一起探导创作的形式和制作的方法等，还要进行合理分工和相互协调 齐心协力共同完成作品。这种合作能充分培养孩子的合作精神，形成相互学习，相互关爱，不断超越的人文精神。另外，孩子亲身经历了制作过程，知道一件作品的产生多么来之不易，懂得了成功的背后要付出艰辛的劳动。因此，在生活中他们懂得了珍惜 懂得了爱护，这是其他课堂无法比拟的。还有，对于孩子上彩泥课，连续了两节课，