不可否认,语文学科对一个人的成长影响是极其深远的,但.docVIP

不可否认，语文学科对一个人的成长影响是极其深远的，但在实际教学中，却存在着十分尴尬的局面，每个人都知道语文学科的重要性，包括学校领导、老师、学生，还有家长，但是每一个人都不知道何去何从，尤其是高中语文教学，致使语文学科在中学阶段地位不尽如人意。仔细想来，作为语文老师，应该是第一责任人。虽然我们的语文老师都是科班出身，在专业上不成问题，但语文专业知识和语文实际的教学真不是一回事，语文教师应该加强对语文教育教学的认识。 我们的身边缺少理论么？我们的时代缺少理论么？不缺少。自建国以来，语文教学流派层出不穷，五花八门，呈现出一股百花齐放、百家争鸣的态势。所以，我们的语文教学不缺少理论，不缺少流派，我们缺少的是静下心，沉下心来，去读理论，学理论，研究理论，读教语文，学教语文，研究教语文。这些日子，我在读语文出版社出版的名师讲语文系列丛书，从中学到了很多，受益匪浅。 名师讲语文系列丛书是语文出版社精选的20位在当今中学语文教学一线，对语文教学影响深远的开拓者用心灵创作出来的著作，在他们的书中，或不平的人生经历，或系统的教学理论，或务实的教学实践，或精美而深邃的教学语录为我们展现了一个立体的语文人生。 名师讲语文系列丛书就给我们打开了一扇窗，读名师讲语文，让我们走进了一个个活生生的语文世界，走进了一个个智慧的、鲜活的语文人生。 品读肖家芸——名师讲语文系列（一） 肖家芸，1957年出生在安徽省的一个语文世家，1979年考入安徽师范大学中文系，毕业后分配安徽师范大学附中工作，1996年破格晋升为高级教师。现任教于华东师大二附中，上海市特级教师，2000年参加首期国家级中学骨干教师培训，两度获全国语文课堂教学大赛一等奖。主持国家园丁工程（特级教师专设课题）——语文“活动式”教学实验，出版《语文“活动式”教学》等论著，发表教学论文200多篇，有20多篇被中国人民大学资料中心选用。 语文世家，耳濡目染，浓浓的语文情节，书写了肖老师不凡的语文人生。 肖老师出生在语文世家，祖父早期是皖东南一带有名的私塾先生，受祖父的影响，全家人都深爱着语文。肖老师幸福的生活在这样的家庭环境里，自己也深深地爱上了语文。随着一天天的长大，自己对语文的情结也越来越痴狂，不仅仅是爱，而是一份人生体验，是理想，是生活的价值实现。因为语文，自己的人生更充实了；因为语文，自己的家庭幸福了；因为语文，自己的理想实现了。语文就是他的人生，这种情怀能才能诠释厚重的语文，才能对得起人文的国学。 风风雨雨，波澜人生，丰富的人生阅历，历练了肖老师坚强的人生品质。 出生于六十年代的肖老师与祖国共同经历了风风雨雨，失学，复课，闹革命，一系列的社会和家庭的变革轮番的冲击着他的生活，即便如此，肖老师也没有停息追求他的语文梦，反而让他更加更加坚定。小时候跟着半导体收音机学普通话，失学在家学会了查字典，高中毕业去打对文艺宣传队，大学坚持的“站桩功”，以及自己的恋爱、结婚、生子等等，都成为肖老师人生的最大财富。 勤思善学，笔耕不辍，执着的钻研精神，开创了肖老师独有的教学风格。 肖老师是个智慧人，也是一个有心人，在自己的执教实践中，积极思考，善于总结，开创“活动式”教学模式，并形成一套较为科学的理论和操作体系，这一点对我影响很大。也许肖老师的很多做法我们都做过，但是我们缺少梳理，不成系统，这些零碎的做法经过肖老师归纳总结，就更科学有序了。教学活动变得有秩序，有目的，有针对性，科学高效化，是“活动式”教学给我们带来的一股春风。 一语惊人。 “语文是最富有灵性的，只要你真心爱她，学她，悟她，用她，她会默默地回报你，优化你，成就你，提升你！谁拥有丰富的语文，即拥有丰富的人生。”语文就是人生，经营语文就是在经营人生，好好学语文吧！ 此事难忘。 大学里，每天午饭后，肖老师就会想站桩一样，立在寝室的长桌前悬肘练字，一练就是40分钟，室友戏称“站桩功”。为了做一个完美的语文人，肖老师苦练基本功，写得一手漂亮字，说得一口标准话，肖老师——真文人！ 每个人都是一本书，大师是一本厚厚的书，慢慢品味，细细斟酌。 品读尤立增——名师讲语文系列（二） 尤立增，1966年11月出生在渤海岸边的一个小村，1990年毕业于河北师院中文系，先后被派遣到黄骅教研室，教育局办公室，后到黄骅二中工作，1993年9月，调入张家口市一中。2000年破格晋升为中学高级教师，2001年被评为河北省特级教师。曾获全国五一劳动奖章、全国师德标兵、全国优秀语文教师、全国十佳教改新星、河北省劳动模范、河北省学科名师、市级有突出贡献的教育专家、市拔尖人才、张家口十大杰出青年、杰出人才奖等荣誉称号。 山重水复，柳暗