2016年江苏省普通高中学业水平测试生物复习总结.docVIP

2016年江苏省普通高中学业水平测试生物复习提纲 必修2 2．1 遗传的细胞基础 考点1 (B) 细胞的减数分裂过程 1．减数分裂的概念 减数分裂是指有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 减数分裂过程中染色体的变化 减数第一次分裂（初级精（卵）母细胞） 减数第二次分裂（次级精（卵）母细胞） 染色体 间 前 中 后 末 前 中 后 末 2n 2n 2n 2n n n n 2n n 考点2 (B) 配子的形成过程 精子与卵细胞的形成过程及特征 间期：DNA复制和蛋白质合成 前期： 联会期：同源染色质两两配对 四分体：每个四分体含2条染色体、4条染色单体 中期：同源染色体上下排列在赤道板的两侧 后期：同源染色体分开 前期：细胞内无同源染色体 中期：非同源染色体的着丝点在赤道板上排整齐 后期：着丝点断裂，染色体数目暂时加倍 末期：形成新的核膜和核仁，染色体变成丝状染色质，形成4个精子细胞或者 3个极体和1个卵细胞 比较项目 不 同 点 相同点 精子的形成 卵细胞的形成 染色体复制 复制一次 第一次分裂 一个初级精母细胞（2n）产生两个大小相同的次级精母细胞（n） 一个初级卵母细胞（2n）（细胞质不均等分裂）产生一个次级卵母细胞（n）和一个第一极体（n） 同源染色体联会，形成四分体，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞质分裂，子细胞染色体数目减半 第二次分裂 两个次级精母细胞形成四个同样大小的精细胞（n） 一个次级卵母细胞（细胞质不均等分裂）形成一个大的卵细胞(n)和一个小的第二极体。第一极体分裂（均等）成两个第二极体 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变 有无变形 精细胞变形形成精子 无变形 分裂结果 产生四个有功能的精子(n) 只产生一个有功能的卵细胞(n) 精子和卵细胞中染色体数目均减半 配子的形成与生物个体发育的联系 减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。 配子种类问题 由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，根据染色体组合多样性的形成的过程，所以配子的种类可由同源染色体对数决定，即含有n对同源染色体的精（卵）原细胞产生配子的种类为2n种。 注：判断细胞图的三看原则：一看染色体数目、二看有无同源染色体、三看同源染色体是否有行为（配对、分离或上下排列在赤道板两侧） （1）、方法（点数目、找同源、看行为） 第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞。 第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。 第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。 （2）例题：判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。 ［解析］： 甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分离等行为，且每一端都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。 乙图有同源染色体，且同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。 丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数第二次分裂后期。 考点3 （B） 受精过程 受精作用的特点和意义 特点：精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色体会合在一起。 意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定；在减数分裂中，发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，加上受精时卵细胞和精子结合的随机性，使后代呈现多样性，有利于生物的进化，体现了有性生殖的优越性。 减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物遗传和变异是十分重要的。 2．2 遗传的分子基础 考点1 （B） 人类对遗传物质的探索过程 格里菲思、艾弗里——肺炎双球菌转化实验 实验材料 R型菌 无毒 表面粗糙 无荚膜 S型菌 有毒 表面光滑 有荚膜 格里菲思实验过程及结论 结论：已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质----转化因子结论DNA是遗传物质①标记噬菌体 含35S的培养基含3