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第六课时 第6课 裁掉多余的纸 教学目标： 知识与技能：熟练掌握设置纸张大小和页边距的方法。学习给纸张页面添加边框效果。 过程和方法：通过讲解和演示的方法，学习对页面设置进行编辑，学会常用的工具。 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣。 教学重点: 熟练进行页面设置 教学难点：熟练进行页面设置 教学方法:讲解法、演示法 教学方法：讲解法、演示法 课型：新授课 教学准备：多媒体网络教室软件、古诗相关素材 教学过程： 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 我们的诗句只有四句，底下的白纸还剩很多，能不能裁掉呢？通过word的页面设置功能，可以设置合适的纸张及页面。 学生观察老师展示的上节课的学习内容 学生通过老师作品的引导，激发学生的兴趣。 二、探究体验 观察我们的作品，大概需要现有的一半就够了，因此应该换张小页面的纸。Word默认的纸张是A4纸，我们可以换成32开的纸。 打开上节课保存的诗词文件。 单击[文件/页面设置]。 单击“纸张”标签。在“纸张大小”下拉列表中单击“32开（13×18.4厘米）”。 单击“页边距”标签，“上”“下”“左”“右”下拉列表内输入合适的数值，比如2厘米（如下图所示） 如果给纸张加个别精致的边框，视觉效果一定更好，一起动手试试！ 单击[格式/边框和底纹]，打开“边框和底纹”对话框；在“页面边框”标签下，单击“曲线”下拉列表，选择合适的边框线条，并在“颜色”下拉列表选择颜色；单击“确定”按钮。 学生明确学习目的。 页面设置步骤的学习。 学生对“页边距”标签对话框的认识和学习 学生学习“边框和底纹”对话框效果的调整。 学习边框的颜色与线条学习。 学生对艺术字标题效果设置的学习 提高学生的认知能力 提高学生页面设置的步骤学习。 老师演示讲解提高学生认识能力 强调“边框和底纹”对话框效果设置对话框中其它效果设置的功能，加强实际操作能力 老师演示讲解提高学生认识能力 三、实施练习 教师指导学生操作练习。 学生做课本中第28页的交流评价。 巩固提高 板书设计： 第6课 裁掉多余的纸 1、页面设置的学习 2、页面边框的设置 作业布置：请同学们根据“艺术字”工具栏的学习完成下列图示名称。 教学反思和后记： 通过本课学习，大部分学生都能够掌握设置页面的大小的方法和添加边框，但有个别学生对页面设置的方法没有掌握。 1、导入新课时，能够联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，教学中让学生自主探究获取知识，使学生能够集中精神，提高学习效率。 2、能够面向全体学生组织教学，既注重全体学生的学习情况，又能对操作不熟练的学生进行个别指导。 3、注重对学生的激励，对学生的优秀作品进行展评，肯定学生取得的成绩，使学生积极参与，乐于学习。 4、有部分学生对菜单、对话框等操作不熟练，应加强学生基本操作技能的训练。 5、课堂中的部分语言描述不够准确，要加强计算机知识的学习。 第七课时 第7课 课外活动——我是小诗人 教学目标： 知识与技能：通过学习让同学们了解word文字编辑软件的强大的编辑功能，掌握基本操作。 过程和方法：熟练的使用word文字编辑软件对文字进行编辑及页面设置知识修饰版面。 情感态度与价值观：通过word的软件来对文字进行修饰，使我们的作品具有欣赏价值。 教学重点：尝试创作诗歌并使用word软件输入计算机，进行文字和段落的编辑。 教学难点：熟练搭配插图，使用学过的页面设置知识修饰版面。 教学方法:讲解法、演示法 教学方法：讲解法、演示法 课型：新授课 教学准备：多媒体网络教室软件、古诗相关素材 教学过程： 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 同学们，通过前几节课的学习，我们对word文字处理软件有了初步的认识，今天我们结合前面学习过的内容完成对诗歌的打扮。 总结性的导入，调动学生的知识回忆，更好的完成今天的任务。 学生通过老师总结和作品的引导，激发学生的兴趣。 二、探究体验 尝试创作诗歌并使用word软件输入计算机。 熟练进行文字和段落设置。 熟练搭配插图。 熟练使用学过的页面设置知识修饰版面。 从牙牙学语开始，我们就会背诗了，到现在，我们学过那么多诗词，大家也试着自己作一首诗，体会一下诗人的创作感受吧！ 把自己创作的诗用电脑设计排版并打印出来，在咱们的宣传栏里举办一个原创优秀诗歌展。 要求： 1.课前进行诗歌创作，课堂上用文字处理软件吧作品输入计算机； 2.根据参赛作品要求设置版面； 3.根据自己的需要设置字体格式、段落格式。 4.从资料库中查到符合自己诗歌的相关图片，插入作品中； 5.充分发挥自己的想象力，设计出与众不同的版面效果。 操作实践 第一关 输入自己的诗歌作