专题一 教育及高等教育概述 高等教育学 知识讲稿.pptVIP

生命本來沒有名字; 高等教育学（教师资格考试）;第一讲 教育及高等教育概述;在日常生活中，可以看到“教育”一词的用法有哪些？; 教育的认识;教育有广义与狭义之分： 从广义上说，泛指一切影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。（家庭、社会、学校） 从狭义上说，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其身心得到发展的活动。 我们通常所称的教育是指学校教育，它是一种具有特殊的系统性和组织性的教育活动。 ;二、教育的构成要素;教育者——是任何一个有能力实现旨在改善他人人格（或保留那些有价值的部分）的社会行动的人；凡是在教育活动中承担教的责任（包括直接承担和间接承担者）和施加教育影响的人都是教育者。 一般指教师、家长、教育管理人员。 ;受教育者——是相对于教育者而言的，指各种教育活动中从事学习的人。在学校中一般指学生。;教育中介——是教育者与受教育者之间一切中介的总和。;三、教育在人的发展中的作用;1．遗传：又称遗传素质，是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点。遗传是人的发展的物质前提，但不能决定人的发展。 2．环境在人的发展中有重要作用，但不能决定人的发展。 3．教育尤其是学校教育在人的发展中起主导作用。（计划性、可控性） 4．人的主观努力是人的发展的内因。 ;高等教育的定义和基本特征;高等教育概念的理解;美国 欧洲各国 中国;高等教育的概念，应该从两个方面进行界定：;高等教育的内涵：（P7）;二、高等教育的特征;高等教育的目的与功能;高等教育的功能（基本功能和衍生功能） 基本功能： 高等教育的两条基本规律： 教育与人的发展的关系（育人功能） 教育与社会发展的关系（社会功能） 社会功能主要体现:政治、经济、文化 衍生功能：（P10）;人力资本是现代社会经济增长的关键。教育是形成人力资本的重要因素。 ——舒尔茨：“人力资本理论”;帮助人们形成各种新的观点、态度、行为和习惯， 以适应现代经济生活和现代生产的节奏和变化; ——消费行为的改变； ——理财能力的改善； ——工作环境的改善； ——家居管理方式的改变； ——医疗支出的节省； ——子女学习的收益； ——个人情意特征的转变。;（三）高等学校的职能和结构; 教育学的研究对象 ;教育现象：“马加爵事件”和  “女版马加爵事件”;女版马加爵事件;教育问题 是什么原因造成了这两个悲剧？作为天之骄子，有着大好前程的大学生，他们为什么会做出如此冷酷无情和丧心病狂的恶行？ 教育规律 对学生施行的教育应该是全面发展的教育，德育、智育、体育、美育都不能偏废。;教育学的分支;教育学的基本任务;教育学对我们的意义; 谢 谢！