幼儿一日生活要求.docVIP

幼儿园（小班）一日生活要求 内容 幼儿行为要求 教师的要求 保育员的要求 来园 接待 愉快地上幼儿园，向朋友问好，与家人说再见。安静地玩桌上玩具。 亲切地迎接幼儿，注意幼儿的健康状况和情绪表现。培养幼儿向人问早的习惯。 每天提前来园开窗通风，搞好室内卫生，保持室内空气清新，温度适宜，光线充足。了解观察幼儿情绪，清楚掌握需要服药的幼儿和服药时间。协助教师准备丰富的桌面游戏材料，照顾吸引幼儿参与操作活动。 户外 活动 能选择自己喜欢的体育器具进行活动，情绪愉快。 为幼儿提供人手一件小型体育器具，供幼儿自由选择。参与、指导幼儿的体育活动掌握幼儿适度的活动量。 检查活动场地，摆放器材玩具。检查幼儿衣裤、鞋带；观察幼儿的行为，鼓励幼儿积极参与活动。对全体幼儿，特别是体弱儿照顾周到；活动后收拾玩具。 盥洗 点心 晨谈 有秩序地进入盥洗室，按要求小便、洗手，并用自己的毛巾正确插手；能有秩序地取放茶杯。独立吃完自己的一份点心。坐姿正确，眼睛看老师，听清老师的话题，学习用普通话与老师谈话，说话声音响亮。 全面照顾幼儿的盥洗情况，对有困难的幼儿给予必要的帮助，天冷时把幼儿的内衣塞进裤子里。鼓励幼儿独立吃完自己的一份点心。确定与主题有关的或与幼儿日常生活有关的话题，启发、引导幼儿根据老师的提问谈话。让幼儿轮流做值日生，指导值日生工作。 允许幼儿随时入厕，注意幼儿大小便情况，帮助幼儿提裤子，指导幼儿便后洗手、擦毛巾。提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯，引导和帮助幼儿按需饮水，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。提前分发好点心。 早操 会学着自己取放、收拾器械；能找到自己的位置站好，跟老师做动作。 带领幼儿做操，以镜面动作示范，精神饱满。 检查场地、器械安全。整理活动器械。观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。 集体 活动 能安静、专心倾听老师讲课，回答老师提出的问题。能动手、动脑参与活动，能大胆说出自己的认识。 做好教学活动准备。采取游戏化的教学形式，使用直观教具，提供操作材料，让幼儿运用多种感官直接感知事物。集体活动与小组活动相结合。在日常生活中提供幼儿重复学习、表达认识的机会。 协助教师做好活动前的准备，配合教育活动，给幼儿必要的个别指导，调动幼儿的学习兴趣，使每个幼儿参与到活动中去。 餐前 准备 洗手，不拥挤。值日生在保育员的指导下，学着摆放碗和调羹。 介绍饭菜，引起幼儿食欲，教育幼儿不挑食，创造愉快安静的进餐气氛。 分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。准备好幼儿用餐用具；配合教师照顾指导幼儿盥洗。 ? 内容 幼儿行为要求 教师的要求 保育员的要求 午餐 学习独立进餐。安静进餐。注意不撒饭粒。餐后漱口，擦嘴。 观察指导幼儿进餐。随时给幼儿添加饭菜。督促指导幼儿餐后漱口。 提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷。给幼儿盛饭、分菜；观察幼儿进餐情况，根据幼儿的饭量随时添饭，关心照顾吃饭慢的幼儿，让幼儿吃饱吃好。 餐后 活动 参加安静的活动，不奔跑。 组织安静地活动，如散步、看书、做手指游戏、与幼儿交谈等。 餐后收拾餐具、餐桌，清理场地；做好幼儿午睡的准备，为幼儿创设好安静舒适的睡眠环境。 午睡 有秩序地入厕，安静地进午睡室。在老师的帮助下学习自己脱衣。安静入睡，睡醒后不影响别人。 帮助、指导幼儿脱下衣裤等。在午睡室里巡回，不得离岗。随时为幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。 同教师要求。 起床 能安静起床。在老师的帮助下学习穿好衣、裤、鞋等。学习叠小被子。 帮助、指导幼儿穿衣、裤、鞋和叠好小毯子。检查、整理幼儿着装、仪表。 帮助幼儿穿衣裤、鞋袜；开窗通风，被子翻面、透气，隔半小时整理床铺。然后用紫外线消毒30分钟，消毒时注意室内无人，关好门窗，并做好记录。 区角 游戏 能有兴趣的参加区域角的活动，结束后能整理好玩具。 创设合理的游戏环境，区域角的玩具材料要丰富，摆放应符合幼儿易拿易放的需要。教师随时观察，引导幼儿活动。 协助教师事先创设合理的区角环境，投放丰富的活动材料，协助教师照顾幼儿活动。 幼儿 离园 学习整理玩具。看电视或看书，等待家长来接。向同伴和老师说“再见”。 教师再次检查幼儿着装，稳定幼儿情绪。总结一天的情况，奖励小红花或五角星等。、组织幼儿安静地等待家长来接。提醒幼儿说“再见”。主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活。幼儿全部接完后，打扫卫生。 清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。关好门、窗、水