成都高新区2010—2011学年度下期五年级语文期末综合素养测评(一).docVIP

成都高新区2010—2011学年度下期五年级语文 写字 朗读 背诵 课外 阅读 口语 交际 习作 表达 综合 实践 听答 训练 积累 运用 阅读 理解 笔下 生花 3 4 7 3 8 5 5 13 22 30 A卷（共70分） 一、听答训练。(5分) 1、驼鸟一般重（?????? ），是世界上（????????? ）。 驼鸟有两条（????????? ），一步能走（??????? ），每小时能跑（????????? ）。 得分 阅卷人 1、比一比，组词（4分） 刊（ ） 喷（ ） 赌（ ） 侍（ ） 刑（ ） 绩（ ） 睹（ ） 待（ ） 2、补充词语（4分） （ ）然无味 在（ ）难逃 魂不（ ）体 精彩纷（ ） （ ）肠挂肚 一（ ）糊涂 流光（ ）彩 别出心（ ） 3、句子竞技场：有一天妈妈问孩子：“你爱自己的家乡吗？”请你用不同的句式肯定地告诉妈妈。? 反问句：____________________________________________________________? 双重否定句：________________________________________________________老师对小明说：“你快点过去把那只可恶的狗赶走。? 第三人称转述：___________________________________________________校园里鲜花展开。? 拟人句：_________________________________________________________? 扩句：_____________________________________________________________ 1、在括号里填上恰当的动词，这些动词让你体会到了什么？（2分） 2、这段文字是凡卡向爷爷痛诉他悲惨的生活，主要表现在三个方面：挨 、挨 、挨 ，表达了凡卡 的心愿。（2分） 3、语言有温度，字词知冷暖。一句话，一个词，一个字，哪怕是一个标点也能让我们窥视到人物的内心世界。这段文字中的省略号作用是什么？让你感受到了什么？（2分） （二）阅读短文，回答问题。 最美的书包 当我看到现在的孩子背着那印满各式各样的卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。 那是个花格子书包，妈妈做的。 七岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。 那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得好远好远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！ 终于向母亲开口了。 “家里没有碎花布。”妈妈平静地说。 我要? 我固执地坚持着? 却不敢看妈妈的脸? 家里的窘境我是知道的 面对我的倔? 妈妈没有再说话 从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。 开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！ “好好学习。”她依然平静地说。 躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么；这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！ 第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到