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浅谈教育游戏在提高小学生数学学习中作用 　　摘 要:随着信息技术的发展和进步,游戏产业也发生着革命性的变化。教育游戏的出现,为小学数学学习带来了新的资源。教师要根据小学生数学学习的不同知识,充分利用这些教育游戏资源,更好地为教育教学服务。 　　关键词:教育游戏 小学生 学习性因素 　　 　　教育游戏是为学生设计开发的有利于学生的学习和成长的教育游戏,其游戏内容包含与学生的学习相关的学科知识、生活常识和社会知识。在国外,一般称教育游戏为“Edutainment”或“educational games”。“Edutainment”是由英文“education”和“entertainment”两个单词组合而成,是指教育中的娱乐形式,即通过在教学中使用各种娱乐形式,实现教育目的。 　　在2003年以前,我国的教育游戏基本属于空白,无论是大众媒体还是专业杂志,对这方面信息的报道寥寥无几。那时,人们看待教育和游戏这两者的关系是分而治之的。但这几年随着网络的不断普及,上网的人群越来越庞大。据调查,目前我国网民中18～35岁的青年占85.8%,18岁以下的占2.4%。青少年的上网热潮势不可挡,青少年上网问题已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。小学生上网更多的是进行游戏和聊天。那么,如何引导行为控制能力还处于较低水平的小学生正确利用网络,为提高小学数学课堂的学习效率服务呢? 　　一、小学数学学习目标整合了教育游戏中的“学习性因素” 　　什么是游戏中“学习性因素”?即游戏参与过程中的一些问题场景、解谜、克服难题、训练关卡、使用物具、合作或竞争完成任务、人物对白、文字交互等。由于这些内容或过程能够促使(激励)参与者全心地反复投入、探索、体验,具有运用或获取知识、发展人的认知、启发人的思维、拓展人的视野、丰富人的心理、提高解决问题能力等作用,因此,它和人类的一般学习特征或学习机制有着千丝万缕的联系。 　　笔者认为,教育游戏中的“学习性因素”同样与小学数学的教学目标互相联系。小学数学教学的目标和教育游戏游戏过程中的“学习性因素”,对每个参与者的知识、思维、能力和心理等方面都起着潜移默化的建构作用。 　　二、充分合理使用教育游戏,为小学数学??学带来新的活力 　　现在的教育游戏大多是单机版游戏居多,这种游戏非常适合小学阶段学生的学习。 　　(一)利用教育游戏延伸数学课堂中的学习任务 　　一、二年级学生学习了简单的加减乘除运算后,为加深学生的学习理解,《数学射击》这一款游戏,就是一个很好的选择。游戏中出示了题目以及众多的答案以供选择,在规定时间里让学生做答,这样既考察了学生课堂上学习的内容,又培养了学生快速的观察能力和选择能力。《快速算术》这一款游戏适合三年级学生在学习两位数乘一位数的基础后进行游戏训练。《加法算术》这一款游戏适合一年级学生学习了一位数加一位数后进行学习。《跳高比赛》这款游戏适合四年级学习认数后进行拓展游戏。《搞笑蹦蹦床》这款游戏适合五年级学习小数加减法后进行练习。《过五关》这款游戏适合六年级学习统计与概率后进行学习。 　　当然,适合小学数学学习的教育游戏还有很多,以上的几款游戏只是笔者提供的几点参考,在具体的教育教学过程中还需要教师充分进行资源的整合,向学生明确具体的游戏操作内容,才能让学生将课堂学习的数学知识真正运用到课外,延伸到生活之中去。 　　(二)利用教育游戏提高学生学习数学的思维能力 　　想让学生的大脑积极地动起来其实是件很容易的事情,如果学生感兴趣了,愿意去做了,这个时候学生的大脑就已经开始运动起来。目前,一些教育游戏在学生的数学思维能力培养上就有很好的效果。《三三移位》《四块木头》《五子连珠》《超级方块》《完美数独》《华容道精装第二版》等等一些益智性单机版教育游戏均适合对小学不同阶段的学生进行思维训练。在组织学生进行游戏操作时,可以利用独立尝试、分组竞赛等多种形式组织小学生们进行学习,发挥教育游戏的真正魅力。当教育游戏走进小学数学课堂,走进孩子的课余生活,我们的教育也就真的做到寓教于乐了。 　　(三)利用教育游戏拓展数学的知识领域 　　小学阶段学习的数学内容包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。 　　教育游戏包含以上知识体系的综合,让学生在玩中就将知识潜移默化地移植到了自己的大脑之中。如“数与代数”方面的教育游戏有《完美数独》《快速计算》《跳高比赛》《小新学数学》《神奇发射机》《加油站》等,“空间与图形”方面的教育游戏有《七巧板》《空间图形闪电训练》,“统计与概率”方面的教育游戏有《过五关》《猜数字》,“实践与综合应用”的教育游戏有《小小建筑师》《学乐吧》。 　　(四)利用教育游戏改善数学学习的环境 　　由于信息技术的发展,近几年间