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* * * * * * * * 如 何 发 问 开放问：什么 哪里 什么时候 怎样 为什么 选择问：能不能 可不可以 是不是 会不会 是..还是..等 反问：难道…吗？ 自问自答 总 结 什么是演讲？ 成功演讲需要考虑的七个因素 专题制作：题目、组织架构、制作方法 表演技巧：基本形象、肢体语言 语言艺术：语言表达、如何问 专题名称 时机场合 授课对象 重点难点 授课目的 用时：分 提纲 内 容 备 注 导入 主体部分 结尾 教案准备表 “一言之辩重于九鼎之宝；三寸之舌强于百万雄师” “世事洞明皆学问， 人情练达即文章” 接下来看你们的了，拜拜！ * 江苏启泰科技股份有限公司 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 职业化训练 ——如何成功演讲? 一 部 电 影 无声的毁灭 一段历史故事 纵横家苏秦 与十座城池 在文明程度日益提高的社会中，演说的力量越来越重要! 课 程 提 纲 什么是演讲? 成功演讲需要考虑哪些因素? 什么是演讲? 在特定场合，针对特定对象，利用特定的表演技巧和语言艺术，通过所讲的专题，以实现传授知识、引导观念、训练技能、激励心态、提高素质等目的。 成功演讲需要考虑的因素 场合分析 目的分析 重点难点 对象分析 专题制作 表演技巧 语言艺术 成功演讲需要考虑的因素 场合分析 目的分析 重点难点分析 为何要分析授课对象？ ? 知彼知己，百战不殆； 不知彼而知己，一胜一负； 不知彼，不知己，每战必败。 ? ——孙子兵法.谋政篇 对象分析 判定对象的年龄、性别、文化水准等，选择合适的表达方式。 年龄：小 年龄：大 喜欢时尚 高科技 谈论工作、谈未来 怀旧、通俗、喜欢谈人生 性别：男 性别：女 注重社会生活经验、善于理性分析 注重家庭生活的经验、善于感性分析 文化水准高 文化水准低 喜欢书面文、分析式的语言、喜欢听具体的数据（科学依据） 生活中的语言、感性语言的表达方式、喜欢听、看各种事物的变化（眼见为实） 良好的心理素质 丰富的知识 较强的语言表达能力 组织和运用 教材的能力 敏锐的观察力 良好的组织能力 较高的职业道德和精神境界 表演技巧之仪容仪表 服装及配饰 头发 指甲 胡须 口腔卫生 女讲师化妆 气味 表演技巧之肢体语言 手势 目光 表情 行为 明确的目的性 自然活泼 有个性 避免不雅观的手势 讲师的目光 环视 点视 虚视 讲师的表情 讲师的行为 站立 走动 交流 调整演讲前现场气氛 “文武”结合：游戏、做操、唱歌等 专 题 制 作 题目 组织架构 导入、主体、结尾 制作方法 专题题目确定 传递专题的好处 如：如何成功地演讲？ 利用数字引起注意 如：销售四大法宝 提出疑问 如：客户从哪儿来？ 选择铿锵有力的字句 如：秘诀、法宝、倍增 专题架构设计 ——开场白 一个有震撼力的问题 一个切合主题的故事 一个切合主题的物品 一段与主题有关的结论 温故知新，巧妙衔接 专题架构设计 ——导 入 避免下列方式的开场白： 表示歉意的陈述 与主题无关的故事 很普通的个人观察心得 冗长、平淡的叙述 专题架构设计 ——主 体 分条陈述，关键词句 举例、数据、权威、趣闻 关注“下里巴人”、“寻常百姓家” 专题架构设计 ——结 尾 重点摘要，总结内容 能点明主题的故事、名言 发起号召或倡议 两种适用的专题制作方法 提纲式：先列出专题写作纲要，然后再编写专题内容 好 处：思路清晰 两种适用的专题制作方法 归纳式：先收集和编写内容，然后 再整理成教案 好 处：思维开阔 最佳专题制作方法 提纲式与归纳式结合：列提纲——收集整理——归纳提纲——整编教案 好 处：思维开阔、思路清晰 语 言 艺 术 语言表达训练 （发音、词句、语调语速） 如何发问 语言表达训练——发 音 要求：正确、清晰、优美 字正腔圆： 避免齐齿呼、撮口呼音节。例：将“与”改为“和”。 分清词界 换气均匀，避免丢字 语言表达训练——词句 要求：流利、准确、易懂 句式短小 多用关联词，如所以”“如果”“但是”等，衔接紧凑，上下连贯。 通俗易懂，口语化（看对象和场合） 避免断言式的说话方式 错误：我、你、我认为、绝对、完全 正确：我们、大家、我们是不是应该这样想 语言表达训练——语调语速 语调轻重起伏：文似看山不喜平 语速： 快速—表