富二代学生的心理特征.docVIP

问题“富二代”学生的心理、行为特征及教育对策 【摘要】改革开放三十多年来，有越来越多的家庭走向富裕。如今，这些家庭的子女已经长大，进入中小学，形成一个特殊的群体，通常被人们称为“富二代”。一部分“富二代”学生奢华享乐、不思进取，成为学校教育中的“问题学生”。分析问题“富二代”学生的心理、行为特征，了解问题的形成原因，研究心理矫正策略，日渐成为学校和社会的一个突出问题，也成为当前各中小学所面临的教育新课题。 【关键词】富二代 问题学生 心理健康 德育 矫正 改革开放三十多年来，有越来越多的家庭走向富裕。如今，这些家庭的子女已经长大，进入中小学，形成一个特殊的群体，通常被人们称为“富二代”。经济宽裕可以营造良好的学习、生活条件，有利于青少年的成长，这未尝不是一件好事，但是，经济宽裕容易使孩子沉溺于吃喝玩乐，贪图享受，一些富裕家庭对子女的教育或有心无力、或溺爱过度、或推给学校，更有少数家庭的子女受其父母“言传身教”，导致这些孩子在思想上、学习上、习惯上、行为上出现偏差。根据“富二代”在学校里的表现可分为两类：一类是继承了父辈的优良传统，能勤俭节约，努力学习；另一类则不思进取，碌碌无为，成为学校里的“问题”学生。问题“富二代”学生的心理健康问题已经引起人们的关注，也成为当前各中小学所面临的教育新课题。 1问题“富二代”学生的心理及行为特征 1.1奢华享乐，炫阔比富 很多“富二代”学生的父母整天忙于工作，很少花时间和子女进行深入交流，很少了解子女的思想和学习问题，最大的关心便是给与孩子物质上的满足，这种方式不仅让子女过上了比普通人更为优越的生活，也弥补了父母因教育缺失而带来的心理愧疚。其实这种偷懒的做法很容易导致孩子的物质化人格过度发育。当在蜜罐里泡着长大的富二代逐渐懂事后，看到这个社会对权势的崇拜，对“金钱搞定一切”的事情以后，他们的价值观便很容易被误导。不少“富二代”错误地把财富理解成金钱和享受，更谈不上人生的理想和追求，因为对于他们，生活的意义就是花钱享乐，炫阔比富，更令人遗憾的是，当他们有大量金钱可以支配时，很容易迷失方向，为追求刺激做各种危险的尝试，甚至有时会危及到他人和社会。当财富的多少成为衡量一个人自我能力的标准时，生命真正的意义就离他们越来越远了。 这类“富二代”学生的共同特征是穿戴名牌衣服，随身携带诸如昂贵的手机、游戏机等电子娱乐产品，抱怨学校设施简陋，不愿在校住宿，经常组织奢华的生日派对，野餐烧烤，假日旅游等活动。而这些行为都会对其他学生造成心理压力。 1.2安于现状，不思进取 问题“富二代”学生一般对家庭的安排听之任之，他们的方向是父母的方向，他们的目标是父母的目标，他们渴望进步却又安于现状。对于这部分学生，他们从不认真思考诸如树立什么样的理想，将来谋求一份什么样的职业，人为什么活着，人活着有什么意义，当今人怎么活着，怎样才能改变自己，成就大业等等问题。即使他们有时想到了这个问题，也只是蜻蜓点水式的不在心里产生强烈的反应，以致没有明确的行动，没有足够的动力去做完他应做的事。表现在观念和行动中，就是缺乏认真、刻苦、勤奋、钻研的精神。学习上存在心理障碍，出现厌学心理，并在其诱导下，心理矛盾重重，如渴望尊重与遭受歧视的矛盾；争强好胜与自卑心理的矛盾；要求上进与意志薄弱的矛盾；纪律约束与自由散漫的矛盾等等。如此矛盾重重的心理，加速了他们厌学心理向纵深发展，甚至会由厌学发展到逃学。 1.3张扬叛逆，玩世不恭 很多“富二代”个性张扬叛逆，他们物质生活极度优越，精神生活缺乏有效引导，难以形成正确、健康的世界观。在社会上，随着我国进一步开放国门和市场经济的飞速发展，一些不良商人为了赚钱通过网络、电影宣扬色情、凶杀、暴力、恐怖等追求感官刺激的文化产品。加之西方文化产品的进入，心智不成熟的他们就会受到巨大影响，迷恋网络、电影里展示的所谓“时尚”的生活方式，例如飙车、炫富、豪赌、逞强斗狠、是非不分，更有甚者将腐败堕落的情节当做崇拜的对象加以模仿。在学校里，虽然他们的成绩不怎么拔尖，但由于家境殷实，见多识广，优越感突出，所以非常喜欢成为同学们中的焦点。为了能够被注意到，他们经常采取抽烟、喝酒、拉帮结派、打架斗殴、谈恋爱等过激行为。他们讨厌制约他们的一切校规校纪，蔑视嘲笑教师的教育行为，对“勤俭节约”嗤之以鼻，最不想听的就是家长和老师们说：“当年我们……”。 1.4视野开阔，思想单纯 “富二代”也有很多优点。他们是获取信息最丰富的一代，由于他们的父母让他们从小就有最好的学习环境，带他们去世界各地旅游，去各种高级场合，甚至旁听自己的商业会议，使富二代视野广阔，再加上“富二代”年轻，善于学习新知识，接受新理念，尝试新事物，做事情更有创新思维，更有知识与技巧。 “富二代”思想单纯，他们虽然比一般人更了解潜规则，但他们从生下来起并没有直