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七年级上册复习提纲（中国古代史） 七年级上册中国古代国家朝代发展线索： 夏→商→西周→春秋→战国→秦朝→西汉→东汉→三国（魏、蜀、吴并立）→两晋（西晋→东晋）→南北朝（南朝：宋→齐→梁→陈；北朝：北魏→东魏、西魏→北齐、北周） 第一单元 先秦时期 一、炎帝、黄帝 炎帝与黄帝（七上P12）——形成 华夏族 是主体，被尊奉为中华民族的人文始祖。 贡献： 炎帝 ：改造农具，教人农耕，发明医药、陶器，开辟市集。 炎帝 是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。 黄帝：造宫室、车船、兵器、衣裳，发明文字、历法、音乐；其妻子嫘祖 还发明 养蚕抽丝技术，号称轩辕氏。 战争：炎帝与黄帝──蚩尤、炎帝—黄帝（阪泉之战） 二、夏商周的更迭 约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下”的王位世袭制。 ★世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。 商汤灭夏（桀），建立商朝。盘庚把都城迁到殷。 公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。 犬戎灭掉西周。周平王建立东周。东周分为春秋和战国两个时期。 三、西周的 分封制 （七上P28） 目的：加强对周边的统治 原则：依据血缘关系的亲疏来确定权位和财产的继承权的宗法制进行分封。 内容：周王把土地和臣民授予亲戚、功臣等，称为“授民授疆土”，即分封诸侯， 并规定：1、权利：诸侯管理受封当地的事务； 2、义务：必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，必须定期到周室朝觐、纳贡和服役，并保持与其它诸侯联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。 作用：⑴通过分封制，西周把政权和族权结合起来，依据血缘关系的亲疏来确定权位和财产的继承权，建立起严格的等级从属关系（★天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶）； ⑵经过逐步分封，打破了夏商时期众邦林立的状态，巩固了周王的统治，加强了周王室与诸侯国的经济文化的联系，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发与文化发展。 消极◆ 分封制直接导致了“诸侯”混战、“列国”等历史现象的产生。 四、（理解）商鞅变法的内容、意义（七上P43） 历史背景：A、 铁器、牛耕的使用 （春秋时期）（七上P41）──促进生产力发展，导致了个体农耕，新兴地主出现。（根本原因） B、战国时期诸侯争霸的压力，为了在争霸中处于有利地位和不被别国吞并。 目的：变法图强，富国强兵 主要内容：⑴有利于经济发展的富国措施：承认土地私有、奖励生产、统一度量衡。 ⑵强兵措施：奖励军功。 ⑶加强中央集权措施：编制户口，加强刑罚；推行县制 ；统一度量衡。 ⑷改变了社会性质的措施：承认土地私有。 作用：通过 商鞅变法 ，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 ◆ 商鞅变法使秦国强大起来，但是他最后却被处以极刑，这告诉我：改革必然会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价来换取社会的进步。在今天的改革中，我们也会遇到同样的阻力，但是我们要持之以恒，坚持不懈的坚持下来，直到成功。 ◆1、商鞅变法的性质：地主阶级的改革（或封建性质的改革）； ◆2、哪一改革措施触犯了旧贵族的利益？（奖励军功。）为什么？ （立了军功的人，按照功劳大小封爵。没有军功的贵族子弟，就没有爵位。） ◆3、哪一改革措施最能使秦国长期富强？（承认土地私有。） ◆4、哪一改革措施最能体现变法的性质？（承认土地私有。） ◆5、哪一改革措施对后世政治制度影响最深远？（推行县制。） 我国的“县制”作为行政建制最早开始于什么时候？（战国时期。） ◆为了更好地推行商鞅变法，人们流传着秦王将派一名能干的县令到你所在的地区。这种说法可能吗？为什么？（可能。理由：商鞅变法时推行县制，设县令进行管理，县令由国君任命。） ◆6、商鞅变法为什么会成功？ （1）商鞅变法上有国君支持，（秦孝公）下有百姓的欢迎；（城门立柱） （2）商鞅本人的创新献身精神； （3）改革的措施符合时代的要求，顺应了历史潮流。（根本原因） ◆7、商鞅变法成功了，还是失败了？ 成功了。理由：成功了。变法前，秦国还比较落后。经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强， 国力大增，为秦兼并六国完成统一奠定了坚实的基础。公元前211年，秦兼并六国，完成了国家统一。 ◆8、商鞅变法为什么影响最大？ 商鞅变法是各国改革中最为彻底的一次。经过变法，废除了秦国的旧制度，发展了封建经济，使秦国成为七个诸侯国中实力最强的国家，为以后秦兼并六国、结束战