青乡小学综合实践活动实施方案.docVIP

综合实践课程实施方案 一、指导思想 目前，在我国实施课程改革的过程中，课程价值取向已由知识为中心转移到以学生的全面发展为根本上，强调学生多样化的发展与学生生活、社会实践的密切联系，强调加强与学生生活及现代社会和科技发展的联系。我校本着学生的终身发展观，认真贯彻国家《综合实践活动指导纲要》,努力实施综合实践活动课程，通过几年的探索和实践，积累了一定的经验，也存在很大的不足。本学期，我校将以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，扎实、有效地开展综合实践活动，全面提高学生素质。 二、组织管理 综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导，而是对教师的指导提出了更高的要求，要求教师对学生的活动全过程进行充分的预设和有效的指导。因此，组建完善的组织系统对实施综合实践活动课程十分重要。 1．成立综合实践活动领导小组。校长室负责对课程的开展进行统一的协调；教导处负责对教师的培训与鉴定课程的组织与落实、课题组的组织与管理以及课题研究的资料积累和管理工作，开辟社区服务和社会实践工作，落实好活动基地及信息技术教育，为课题研究提供技术保障，完成综合实践活动课程辅助管理软件的设计、编写。 2．组建综合实践活动中心小组。以年级综合实践活动小组为主体，小组设立组长各一名（各年级组长）负责召集本年级各班班主任和任课老师协商确定课程的具体实施详案。 3．落实任课教师。在落实任课教师时，实行“一人负责，团体协同”的原则。各班班主任为综合实践课的辅导教师。班主任根据课题研究中心小组确定的主题方案，负责整体协调、管理本班各小组的活动，尽力为小组活动提供条件，督促活动的正常开展。在一个专题活动的具体实施过程中，可以根据活动需要，聘请有关教师共同参与，这样就可以将教师的智慧集中起来，进行协同指导，使教师的指导更有针对性，更具实效性。 三、校本培训 1．继续利用网络优势，加强培训讨论。上学期，我校由教导处带头，运用学校网络，在论坛中开辟理论学习园地和专题讨论区域，在资源共享方面取得了一定效果。本学期，我校将在论坛建设方面加大力度，把更多新的观念、好的方法提供给各位教师参考，要把教师的专题讨论激活起来，让教师们积极参加讨论，发表自己独到的见解，促使综合实践活动指导教师得到团体提升。 2．继续注重有效教学，开展教研活动。上学期，我校组建了综合实践活动教研组，通过教研组活动，督促并推动教师组织学生活动。本学期，我校将继续以有效教学为龙头，扎实开展教研组活动，我们综合实践活动教研组活动时间为每周一次，进行活动情况交流，活动方案设计，商讨活动中出现问题的解决办法以及活动展示等，在开展教研活动时，继续以有效教学为中心主题，注重学生在实践性学习、活动过程中的感受和体验，要求学生亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革，努力培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神。 四、课程实施 １．合理安排课时，健全综合实践活动课程设置。 根据课程设置规定，加强学校组织和制度建设，成立了综合实践活动领导小组和综合实践活动教研组，由校长专任领导小组组长，成立了综合实践活动教研组，由分教导处主任任组长，并要求根据学校综合实践计划，制定出教研组、各年级组学期工作计划，各教研组成员根据计划制定出各班级活动计划，这样，有序地制定学校综合实践活动的计划。。 ２．精简活动专题，凸现学生活动过程。 综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。因此学生在活动过程中的亲身经历和体验，比活动的结果更重要。在活动过程中，要求学生制定研究计划、记录活动经过、撰写小论文、调查报告，并且这些事情都要在课堂上，在老师的指导下，小组内成员合作完成。不以课外活动代替课内活动，不以个别学生的活动代替全班学生的活动。通过减少活动的数量，拉长活动的周期，真正做到凸现学生的活动过程。让每个学生都在活动的过程中，亲身经历探究的过程，体验到成功的乐趣，以促进学习方式的转变。因此，我们精简了活动专题数量，每学期每个年级安排一至两个专题活动，每一个专题活动大约两个月的时间，确保活动能深入展开，确保学生的过程体验。 ３．以课堂为主阵地，以各学科知识为线索，积极开展研究性学习。 课堂是学生学习的场所，也是活动的主要场所。为此，我校本着活动内容本着突出主题，形成特色的思路，通过这样合理的安排，使师生在活动中创新，在活动中提高，切实为学校综合实践活动课程开设探索出一条行之有效的路径。 ４．大力拓宽综合实践渠道，开展形式多样的综合实践活动。