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小姑娘肖惠文要做班级播报，采访我，话题是： 王老师，你如何看待阳光思维方式？ 我隆重地庄重地接受了小丫头的采访。 ?  我说：咱们语文课上课前每一天的师生问候语， 就是阳光思维方式的小学版， 你背背。 小丫头背得可顺溜了。 ?  喜微笑，爱赞美。 不指责，勿抱怨。 善理解，乐帮助。 不焦虑，永乐观。 ?  这口诀，到清华四年了， 我的学生，天天背。 这是我的班级管理的“红宝书”。 ?  阳光思维方式的本质和内涵， 就是三个字：不焦虑。 ?  首先，生命太短，来不及焦虑。 咱的小命，实在太“小”， 短短几十年，白驹过隙， 一晃就玩完了。 但咱要折腾的好事儿太多。 大好事儿，小好事儿， 一件一件排列开来，八辈子都干不完， 这辈子真的不够啊！ ?  比如这几天我的“烦恼”是夏天到了， 美丽的裙子太多， 但一天只能穿一套， 穿两套实在太麻烦。 于是，很多衣服常年不见天日， 被我冷落了，被我辜负了， 实在不忍心，有愧心。 ?  你看，类似的焦虑都焦虑不过来， 其他负面焦虑，实在没时间。 我们的那点儿可怜的生命， 一定要花在美好事物上。 真的，生命太短， 来不及焦虑。 ? ? 其次，生命太长，用不着焦虑。 焦虑不过是因为我们内心的需求没有得到满足。 对当下，我们不满意。 但细细想想，人的一辈子又好长好长， 长得看不到边儿啊！ 咱们怎么知道， 未来是啥样儿呢？ ? ? 当年不那么令人满意的酒鬼父亲， 二十年后，变成了慈爱仁厚的爹爹。 当年让人很不满意的哥哥， 二十年后，变成了极懂事坚毅的兄长。 当年不那么令人满意的懒人老公， 二十年后，变成了厨艺高手。 当年龟缩在农村教书的不满意的自己， 二十年后，成长为了所谓“名师”…… ? 更重要的是， 当年那些让我们伤心失望沮丧的学生， 人家长大后，个个都活得挺好。 既没有去扫大街，也没有去擦皮鞋。 而且我们惊讶地发现， 当年我们诅咒他们的“回家种田”， 现在变成了很时髦的事业…… ? 所以，着什么急呢？ ? 如果我们把成长看成一个长线工程， 相信生命是终生成长的， 我们就不会被现实所囿。 ? 如果我们不再抵御“无常”， 而是接纳“无常”， 相信“无常”是个好东西， 好的可以变坏， 关键是， 坏的，也可以变好啊。 我们就获得了安宁和从容。 ? 阳光思维， 就是坚决不站在阴影里。 白天，让自然界的太阳照耀， 晚上，让灵魂的太阳不落。 ? 我亲爱的朋友，苦恼的时候， 请自言自语： 生命太短，来不及焦虑； 生命太长，用不着焦虑。 ? 岁月静好， 什么都难不倒。 （2017/5/13） (2014-06-29 10:01:29) 当班主任，很多朋友有顾虑。我理解。这工作确实劳心费神耗时间。但劳心费神耗时间的事儿，一般回报也比较大。我比较热爱这个工作，确确实实是因为感觉其中乐趣颇多，而且，自己的综合能力因为这个工作而得到了全面的提升。心态的改变就更不用说了。想当年在重庆的时候，我算“赛课专业户”。但在所有比赛中，含金量最高，挑战最大的还是班主任基本功大赛。从班会课设计主持到评语创作，从即兴演讲、特长展示到论文写作，一气儿赛了五六样。这个市级一等奖可谓来之不易。学科比赛和这个比赛比较起来，那就是小巫见大巫了。而自己的性格，也渐渐在和学生的关系磨砺中趋向平和与理性。做班主任，最后受益的，确实是自己。 班主任工作的麻烦和魅力，都来自于和学生的深度接触。这个过程，考验着自己的耐心恒心和智慧。一个有足够的慈悲之心，有足够的反省精神，有一定创造力的教师，是一定会在这个工作中感受到乐趣的。可以这样说，一个好班主任，一定是发展自己的愿望非常强烈的教师。这种教师，长期处在“空杯”状态，愿意学习，善于学习。班主任工作中的麻烦，全部都成为了我们反思自己，提升自己，创造自己的契机。 这是我的真实感觉。学期末了，学校没有要求，但我自己还是想写个班主任工作总结什么的，算是给自己一个交代。创新四班，是我第三次中途接班。因为不知道下学期的工作安排，这个班，完全可能成为我漫长的班主任工作史上带的时间最短的一个班。而且，是第一个小六的班级。细细反思起来，这几个月的班主任工作，因为挑战甚多，自己得到的磨炼也甚多，收获也就甚多。 要说最大的收获，乃是更加明白了两点：1、这世界上没有麻烦。所有麻烦都是修炼，都是机会。班上一出事，提升机会就来了。2、修炼自己的个性，也把这种修炼传递给学生。班主任工作，如此而已。所以，班级文化建设高于其它建设。学生个性调养大于任何管理。 简单解释一下。 所有的问题和困境背后必然链接着思考（前提是班主任把思考当做乐趣，而且，有耐心。）不管是已经存在的问题，还是不断出现的新问题，勇敢面对，理性面对。方法一定比问题多。这世界上，就没有解决不了的问题。当然，如果你想要马上解决，即刻解决，一蹴而就地解决，那就不是健康的