观察植物细胞的基本结构的教学设计及课后反思.docVIP

第一节《观察植物细胞的基本结构》教学设计 新镇中学 七年级生物 赵蒙蒙 一、教学目标： 1.知识与技能目标： 识别植物细胞的基本结构，学会正确使用显微镜的方法。 2.过程与方法目标： 练习制作植物细胞临时装片,尝试绘制细胞结构简图。 3.情感态度与价值观目标： 通过本次实验培养学生的动手能力和创新能力，培养学生严谨的科学态度。 二、教学重点与难点： 重点：1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。 2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。 3、尝试画植物细胞结构图。 难点：临时装片的制作，利用显微镜观察玻片标本。 三、教材分析： 本节课是北师大版《生物学》七年级上册第3章第1节《细胞的基本结构和功能》。本节课有四个课时，这一节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神，激发学生对未知世界的强烈探索，因此，本节课在整个初中生物教学中，占据着至关重要的地位。 四、学情分析： 通过上节课的学习，学生已经初步掌握使用显微镜的技能，这时学生很想观察到微小的细胞，所以应该有很浓的兴趣，但由于学生步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，动手能力有限，因此，本节课应该多训练学生的实验操作能力，教师对学生的错误加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。 六、教法与学法： 本节课采用小组合作交流、自主探究的教学方法。让学生自主学习，教师引导学生发现问题、思考问题、解决问题。培养学生的动手能力和自主学习能力。 七、课前准备： 1.教师准备：练习制作临时装片的实验器材，搜集各种植物细胞的形态图片。 2.学生准备：复习显微镜的使用，铅笔，纸，学生预习本实验，了解实验步骤。 八、教学过程： （一）导入新课 师：上节课我们练习使用了显微镜，现在我们来复习一下显微镜，显微镜的使用主要有哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题？ 生:显微镜的步骤：取镜，安放，对光，放置玻片标本，调节显微镜观察，收放显微镜。学生举出显微镜的注意事项。 师：显微镜把我们带入了丰富多彩的微观世界，下面这些图片就是显微镜中的世界（出示蚕豆叶下表皮细胞、南瓜茎中的筛管、显微镜中的细胞）。 师：提问学生显微镜中的世界漂不漂亮？你们想不想自己制作一张标本，来观察显微镜中的世界。 生：学生回答：想。 (二)观察洋葱表皮细胞的结构 师：教师讲出本节课的目的要求，让学生知道这次实验重点的地方 师：同学们打开课本38页，你们以小组为单位自主预习洋葱表皮细胞临时装片的制作过程，以及注意的地方。 生：学生小组讨论洋葱装片的具体步骤。 师：同学们预习好了么？那我们来看一下你们记住了多少？教师通过多媒体跟学生一起探究制作过程。 生：学生回答洋葱表皮细胞的制作步骤 师：用显微镜观察细胞要用左眼向目镜注视，右眼睁开以便画图，画图一般用铅笔，图中较暗的地方用较密的原点表示，如果注字，应尽量注在图的同一侧。 师：通过视频巩固学生的制作步骤，加深学生的认识，让学生在实验过程中少出现错误。 生：学生以小组为单位进行实验，每人制作一个玻片标本，并且通过显微镜观察。 师：（教师指导学生进行实验）同学们，现在每个小组选出最好的一个标本，放在显微镜上，并且调整好显微镜，调整好了么？好，让其他小组的同学轮流观看你们组制作的标本。然后小组讨论出最好的一组，他们的优点是什么？最坏的的一组，他们的缺点是什么？最后小组长为代表说出好的一组和坏的一组。最后通过投票评选出最好的一组，老师给于鼓励。 生：学生以小组讨论最好的一组和最坏的一组，指出缺点和优点。让学生自主的解决问题。 师：那接下来，同学们就用你们手中的纸和笔画出你看到的洋葱表皮临时装片的细胞了，拿出纸和笔在纸上面绘制一下洋葱的细胞，画2—3个细胞就可以。 生：学生绘制洋葱表皮细胞。 师：同学们都绘制的很好，这是我做的细胞装片的图片，你们来看一下和你们做的有相同点么？ 生：学生回答都有细胞壁，细胞核，细胞质 师：我们说动物细胞有细胞膜，为什么在洋葱表皮细胞里面没有细胞膜呢？ 生：显微镜的分辨率低，看不到更小的细胞器。 师：同学们，植物的叶片是什么颜色的？ 生：绿色的，因为有叶绿体。 师：洋葱鳞片叶的表皮细胞内为什么没有观察到叶绿体？ 生：洋葱鳞片叶的内表皮是无色的，叶绿体只有在植物绿色的部位才能观察到。 师：同学们今天我们制作洋葱表皮细胞的临时装片，每个同学都很认真，并且做的都很好，第一次制作标本能到这个程度已经很好了，本次实验就结束了 生：学生整理好实验器材，放好显微镜。 九、板书设计： 活动：观察植物细胞的基本结构 1.目的：练习制作植物细胞临时装片；用显微镜观察植物细胞的形态和结构 2器材