2017-2018学年高三英语下学期英语教研及教学进度计划.docVIP

2017-2018学年下学期教研及教学进度计划 高三年级英语科 一、指导思想 根据《考试大纲》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注2018年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力，为实现我校今年高考目标贡献英语学科的洪荒之力！ 二、复习教学 （一）加强研究 1、研究《考试大纲》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注《2018年考试说明》与《2017年考试说明》之间变化。 2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题，特别是全国I卷以及全国II卷、III卷。 3、研究高考信息和考试动向。及时了解2018高考动态，适时调整复习方案。 4、精细研究教情学情，有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。 （二）继续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。研究《考试大纲》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。注意2018年新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。 2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。 （三）培养应试能力 1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。 2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、书信、电子邮件的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。 （四）提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。培养学生学科素养，强化英语语言内功。 三、时间安排 （一）2018年3月到4月中旬为专题训练阶段 专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《2018年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。 （二）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。 （三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。 附录：高三英语组第二学期第二、三轮复习教学进度表 高三英语组第二学期第二、三轮复习教学进度表 周次 课题 课时内容 备注（责任老师） 1 专题一（语法知识） 词法+练习 马巧利 张艳萍 2 句法+练习 刘艳芳 李艳珍 3 专题二（书面表达） 电子邮件写作 刘瑞扬 4 专题三（短文改错） 词法+句法+行文逻辑 高贤伟 5 专题四（语法填空） 词法+句法+行文逻辑 闫俊娟 6 专题五（阅读理解） 阅读理解题型+策略 程萧珍 7 专题七（完形填空） 完形填空题型+策略 张彩玲 8 三轮综合复习 信息题转练 全组人员 9 三轮综合复习 信息题转练 全组人员 10 三轮综合复习 信息题转练 全组人员 11 三轮综合复习 信息题转练 全组人员 12 模拟高考练 仿真模拟 全组人员 13 模拟高考练 仿真模拟 全组人员 14 模拟高考练 考前心理辅导 全组人员