苏科版3.4-平面镜成像教案.docVIP

宿迁市钟吾国际学校“三学”教案 备课组 初二物理组 姓名 集体备课时间 教学专题 四、平面镜成像 教学单元 第三单元 教学目标 通过学生实验和活动，来探究平面镜成像的规律，总结归纳出平面镜成像的特点，培养学生动手实验以及观察、总结的能力。 了解平面镜成虚像和改变光路的作用，通过用对称法完成平面镜成像作图，训练学生运用几何知识和物理规律研究简单光学问题的能力。 理解日常生活中平面镜成像的现象，通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响 重点难点 1、平面镜成像特点探究实验的设计，确定像的位置，比较像与物和大小关系的方法，用平板玻璃代替平面镜的优点。是实验设计重点也是难点． 2、理解虚像的概念 教学课时 共2课时 教学流程 一、创设情境，引入课题 播放（两只伽菲猫动画）。 树林外侧的猫演得象不象是伽菲猫在镜子中的像？ 二、合作探究，解读新知 教师 教师：平面镜成像有哪些特点？ 随着学生的回答，教师用板书记录猜想 学生猜想平面镜中的像的特点 左右相反 像与物体一样（大小、颜色、形状） 上下一致 物体靠近镜子像也靠近镜子 像到镜子的距离与物到镜子的距离相等 近大远小 教师：检验现在我们想验证一下刚才我们根据生活经验所总结出的这几条成像特点是否正确，我们需要什么器材呢？ 学生：平面镜． 教师：平面镜，如何比较像与物的大小，如何测量像与物到镜面的距离呢？ 教师：找自己的像，你能找到这个像的准确位置么？ 教师：谁能确定像的准确位置？ 师:如何解决这个问题? 学生---思考 『魔术』浇不灭的蜡烛． （平板玻璃后，放一只烧杯，点燃两只蜡烛，分别放在玻璃板前面和玻璃板后面的烧杯中，向烧杯中倒水．） （注意事项：1.蜡烛不能太长，否则像的下部模糊，影响效果．2.烧杯中的蜡烛要偷偷拿走，否则像与蜡烛重合不好，会影响效果．） “请大家分析原因．” 肯定学生的分析． “做好这个魔术的关键？” （移动玻璃后面的蜡烛，给学生启发．） 刻度尺、玻璃、支架、物体（两个）、二．实验探究，互动研讨，概括归纳，分析释疑． 提示：“看到像在镜后位置，是突破的关键．” 很好．用玻璃“替代”平面镜进行探究．可以看见像的位置了，怎么测？” “很好．用物体替代像进行测量．” “怎样探究像到镜子的距离与物到镜子的距离？” “明确了探究内容和方法，我们需要什么仪器？” “给每组一张白纸，记录每次物和像的位置．标明1和1’，2和2’” 发仪器 实验探究 与玻璃的距离（cm） 像与玻璃的距离(cm) 像与物的大小关系？ 位置1 5 位置2 10 位置3 15 结论评价： 平面镜成像特点 像与物大小形状相同 平面镜所成的像的大小和物体的大小 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 板书课题平面镜成像特点 （1）成虚像； （2）像与物等大； （3）像与物到平面镜的距离相等； （4）像与物左右相反。 作业布置 学习与评价 教学心得 教导处 检查意见 1.优秀□ 2.良好□ 3.不及格□ 2017-2018学年度初二物理“三学”教案　　　　“自学、议论、引导”　　　编写人： 1