h大学本科新生自我概念和心理健康状况的调查分析-investigation and analysis of self-concept and mental health status of freshmen in h university.docx

1绪论1.1问题的提出初入大学门槛，个体由相对封闭的中学时代过渡到相对开放的大学生活，新 的人生篇章在此缓缓拉开序幕。大学生群体是一个非常特殊的社会群体，他们处 于心理和身体迅速走向成熟而又尚未完全成熟的阶段，较同龄社会青年具有较高 的智力水平与文化素质，拥有更高的目标和追求。“但几乎所有的研究报告都表明 大学生心理问题的检出率高于同龄青年，这说明大学生虽然在同辈群体中文化素 质相对较高，但其心理健康水平却并非是较优的。”1在大学一年级，由于生活环境、学习目标和人际交往对象等发生较大改变， 新生容易在自我统合过程中出现统合困难，产生角色混淆的现象，不能有效地适 应和化解自身的心理危机，从而不易形成正确的社会自我、家庭自我、心理自我 等概念，导致他们陷入更严重的心理困境，这些都会对大学生的心理健康发展和 健康人格的形成产生不利影响。重视新生自我概念的形成，在必要时进行有效的 干预教育和调适，对他们今后的学习和人生都将产生重要的影响。如今，高校及社会越来越重视本科新生的心理健康问题，多数大学都会组织 新生进行心理健康测试，并对测试结果反馈心理问题较严重的个案进行跟踪回访。 近年来国内外的大量调查资料显示，本科新生群体的心理问题随着经济发展与社 会变更而日趋严重，这不仅直接影响了学生的心理健康和他们正常的学习生活， 也严重地威胁着学校的稳定发展。我国高校心理健康教育工作的开展有其特殊的复杂性： 一方面有心理问题的 大学生数量越来越多，情况越来越复杂，造成的不良影响也越来越大；另一方面， 大学生心理健康教育在我国的发展相对滞后，单纯照搬以往的经验并不能完全、 有效地解决我国新时代大学生的心理危机。因此，重视本科新生心理健康教育，1 董一,丁戈. 当代大学生心理健康的现状及思考 [J]. 中国高教研究,1999,(3):26-27.抓住本科新生心理发展特点，有利于从源头上降低大学生产生严重心理疾病的可能性，也有利于探索出符合我国大学生心理发展特点的心理健康教育的模式。 在我国，90 后学生已逐渐成为大学校园的主力军。“在 90 后踏进高校之前，他们这一群体就已成为社会关注的焦点。”1社会评论指出“90 后大学生个性鲜明 张扬，自信自主但依赖性强；他们乐于表现自己，自我中心意识较强；他们思想 开放独立，早熟老练而又叛逆；他们追求多元化生活，崇尚非主流时尚”2。如果 将 80 后大学生个体特性归纳为“追逐群体相似性”，那么新时代背景下的 90 后大 学生体现的个体特性则是“追求个体独立性”。在信息爆炸的多元社会文化冲击下 长大的 90 后一代，带着自身独特的时代烙印驻入了大学校园。颓废、消极和标新 立异在某种程度上成为他们形象的代表词。面对新一代的大学生群体，高校心理 健康教育机构也应该与时俱进的开展工作。了解 90 后的心理特点，重视 90 后新 生心理健康教育，有利于新时期高校有侧重的开展心理健康教育活动，同时也有 助于 90 后大学生顺利过渡到人生新阶段。本研究旨在通过调查问卷，以华中科技大学本科新生为研究对象，把握 90 后 本科新生自我概念特点，研究自我概念与心理健康的内在联系，为高校心理健康 教育找到侧重点，帮助本科新生正确地认识自身和周身环境，以积极的生活态度、 健康的心理状态，去适应当前生活环境的改变和发展现状。1.2 研究的意义首先，大学生心理健康是高校及社会关注的焦点，对学生今后学习及生活有 重大影响。刚刚迈入大学校园的新生，遭遇生活环境、人际关系和学习目标等巨 大的变化，容易产生不适心理，从而产生各种心理问题。学校的心理健康教育是 解决大学生心理问题的重要途径，把握大学生心理健康状况，在开展心理健康教 育活动时能够做到有的放矢，有利于帮助大学生在新生阶段实现平稳过渡。其次，随着改革开放的进程，90 后大学生成长所经历的社会环境是日新月异、1全国首份“90 后”本科新生调查报告公布 [N]. 中国青年报, 2008-1-15.2卢浩浩. 首批 90 后大学生新鲜起步这代学生更“自主”[N]. 扬子晚报, 2008-8-27.转瞬即变的，网络成为他们获取信息的主要来源，在巨大的信息量冲击下，他们更容易在虚拟世界中迷失自我。现在，90 后大学生是大学校园的主力军，他们或 个性鲜明或颓然沉默，他们中有“非主流”文化的推崇者，也有见义勇为的英勇 少年。时代在他们身上打上了浓重的烙印，90 后一代形成其独特的处世观。他们 继承传统抑或特立独行，他们的心理发展需要高校心理健康机构给予充分的关注。再次，大学时代是自我概念发展最快的时代，而自我统合是青少年在大学阶 段心理发展的中心主题。大学生对自身形成较稳定和积极的认知和看法，对大学 生未来的学业和生活十分有利，而形成错误的自我概念则容易使大学生自我迷失， 逐步陷入心理困境