《认识运动-把握规律》(新人教版必修4).ppt

学习目标 知识目标：识记运动、相对静止、规律的含义；理解物质和运动、运动和静止的关系、规律的普遍性和客观性及其要求；尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。 能力目标：培养自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，培养自觉按客观规律办事的能力。 情感态度价值观目标：在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。 学习重点难点 1、物质运动是绝对的 2.规律的普遍性和客观性 3.、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系 自主学习 1、什么是运动？物质与运动的关系是什么？ 2.什么是静止？运动和静止的关系是什么？ 3.什么是规律？规律具有什么特点？ 4.试总结规律普遍性和客观性原理。 5、天灾不由人，抗灾不由天。我们应如何处理人与规律的关系？试举例。 知识突破：区分属性和特性 属性指事物具备的各种各样的性质，固有指本来就有的，非外力强加的。运动是物质的“根本属性”，这里指物质存在的状态，它是相对于物质的其它属性而言的，如可知性、永恒性、无限性等许多属性，运动属性是其他属性的前提基础，是最主要最根本的。物质只有在运动中才能存在，运动是物质的存在方式，物质和运动不可分割。 特性是指一事物具备的，可以使自身和他事物相区别的独特属性。物质相对于意识而言的独特性在于它的客观实在性，即不依赖于意识的性质。客观实在性是物质的唯一特性，这是说物质的本质，是相对于人的意识而言的。意识就必须依赖于物质，是对物质的反映。所以物质和意识相互依赖是错误的。 “人甚至一次也不能踏进同一条河流” ——克拉底鲁 知识突破： 1.哲学上规律不等于具体规律,是共性与个性一般与个别关系。 2.规律与规则 区别：规律是客观的，不能创造的消灭的； 规则是主观的，可制定、修改和废除的。 联系：规则依据规律而制定的。 3.规律与现象 区别：规律是内在联系；现象是外在联系。 联系：现象是规律外在表现形式，规律通过现象表现，不能把现象作规律。 原理：二者是辩证统一的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 方法论：想问题、办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把二者有机结合起来。 反对：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义。 思考与理解 古希腊哲学家赫拉克利特：“人不能两次踏入同一条河流。” 赫拉克利特认为：当人第一次踏进河流时，河水虽然在流动，河床也在变动，但毕竟是这条河流；当第二次踏入这条河时，这条河流发生了变化，河水已不是原河水，而是新的河水，河床也发生了变化。 正确。承认运动的绝对性。 错误，否认相对静止的存在。 １．古希腊的赫拉克利特认为，人不能两次踏进同一条河流。这个观点( ) A.只看到了运动的绝对性 B.否认事物有相对静止的一面 C.看到了事物的绝对运动与相对静止的统一 D.认为运动和静止是完全不同的 C C 　2、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于 　　A、否定了事物的客观性 　　B、夸大了人的主观能动性 　　C、否认了事物的相对静止 　　D、割裂了物质与运动的关系 判断下列哪些是规律： 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败 例： 万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律 二、运动是有规律的 问: 万有引力规律在牛顿没发现之前存不存在? 价值规律在马克思、恩格斯发现之前存不存在？ 人的遗忘规律在艾宾浩斯发现之前存不存在？ 说明（1）任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系，而不是人们主观强加的联系。不是主观想象更非上帝创造的。 我看见了苹果落地，为什么没看见引力呢？ 人们所看见的往往是什么？隐藏在现象背后的东西通常是什么？它要怎样才能被人们所认识？ 规律（本质联系） 现象 人类社会由低级向高级发展 种瓜得瓜，种豆得豆 商品价格上下波动 苹果落地，水往低处流 万有引力规律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应生产力发展的规律 说明（2）任何规律都是事物运动过程本质的联系，而不是现象的联系。 （3）规律事物运动过程中必然的、稳定联系，不是偶然的联系。必然即确定不移必然如此，稳定即不是多变易逝的。 判断