四年级语文下册第六单元导学案教案.docVIP

21《乡下人家》导学案 指导老师： 班级__________ 姓名__________ 学习目标 1．我要认识5个生字，会写14个生字，正确读写词语。 2.我要正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3.我要了解课文的叙述顺序，学习作者的表达方式 学习方法 感情朗读讨论法、 小组合作学习法、 展示学习法、结合插图想象意境 ★预习任务 1．读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。 2. 有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚课文描写了乡下人家的哪些生活场景。 3．画出喜欢的地方，写写自己的感受。 ★预习收获: 一、我会注音并组词。（每个字组两个词语） 棚（ ） 饰（ ） 冠（ ） 菊（ ） 瞧（ ） 率（ ） 二、我发现了这些好句子。 三.课文内容我知道。 1、我我—6自然段分别描述了这样几幅画面： ①瓜藤攀檐图;②_____________;③_____________;④_____________;⑤_____________;⑥_____________;⑦_____________.。第7自然段写了___________________. 四、预习课文后乡下生活给我的感受是_________________________________________。 ★我的疑问 问 题 自己在阅读中生成的问题 小组讨论归纳后生成的问题 自我评价 家长评价 学科长评价 教师评价 ★学习任务 【任务一】你最喜欢文中乡村生活的哪个场景?请你有感情的读出来，并说说喜欢的原因。（也可以用自己的方式表达出来） 【任务二】课文最后一段为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”？ 【任务三】读课文想一想，作者是怎样写出乡村风景的美的？ ★个性修改补充 自我评价 学科长评价 ◆读课后“阅读链接”，写写自己的感受。 ◆读下面的话，回答问题。 1. 有些人家，还在门前的场地上种几株花。 他们的屋后倘若有一条小河…… 若是在夏天的傍晚出去散步…… 这些句子在文中起了 的作用。 2.课文题目是“乡下人家”，从课文内容来看，是写一户，还是几户人家？你是怎么看出来的？ __________ ____