教案设计检查总结.docVIP

******小学 理科教案检查情况总结 理科教案检查组 2018年1月4日 ******小学 理科教案检查情况总结 2081年1月4日，在教导处组织下，数学教研组以组长具体负责、三个备课组长协同检查的方式，按照学校统一安排进行了期中教案检查工作。检查组对全校数学、美术、科学、体育等教案进行了全面、细致的检查。我们抱着客观、公正的态度，从总课时数、教学目标、教学进度安排、教学过程、板书设计、作业设计及课后反思和个性修改等方面进行了检查，其主要目的是对老师们这一学期的教案工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。现将检查的具体情况总结如下： 一、教案撰写总体情况良好，体现在： 1.版式设计符合学校及课程改革要求，能体现出课堂教学的基本思路及基本的思想方法，教学方法的选择和媒体的运用切合学生的实际。教案中学期教学目标、教学进度计划、全册教材分析、单元教材分析以及每课时教案各项目撰写完整。课时数足够。 2.每个单元和课时教案都能渗透三维目标，能体现新课程“以人为本，面向全体”的新理念，有教学准备，过程清晰。自主、合作、探究的教学也频频出现在教案的设计中，学习形式多样化。课后小结具有时效性。 3. 全体教师都能根据课标要求和师生的实际情况对教案进行二次修改。 一年级组的吕英，二年级组的张瑞兰、四年级组的魏三基和五年级组的李巧玲等这些老师教案中二次修改做得比较充分，操作性强，也比较实用。 4. 教案中的作业设计都能抓住教学重点、难点，能根据学生的易错点有针对性地设计习题，能够注重作业的层次和坡度，形式多样，做的好的有吕英、曹玉梅老师。个别老师的作业设计还能做到作业的分层布置，这方面做的较好的有苏铝山老师。 5、教案中课后反思大部分教师能够紧扣教学，对教学得失的分析有一定深度。教学反思详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与教学理论相结合，尤其是单元测试分析很实用。 二、不足的方面，体现在： 1.二次修改缺乏操作性和针对性。真正的二次修改应该具有很强的操作性和针对性。操作性是更改或优化教学素材呈现方式、体现突出重点突破难点的教学方法。针对性是根据教师自身的教学特点和所带班级的学生学习实际而增加或者优化的教学环节。部分教师的教案中二次修改是为了应付检查而进行的，不是根据班级学生的实际情况和教学的实际需要而进行的修改，仅仅是附加了练习题或者是随意增加的重复性环节而已。这样的二次修改停留在形式上，针对性不强。 2.作业设计流于形式。层次性和坡度方面无从体现。 3、个别老师教学反思书写不及时，缺乏实效。课后反思是老师对每节课教学的得失和教学成效的一次总结，是提高教师教学能力和改进教学效率的有效手段。有些老师的课后反思过于简单，停留在形式化，不能很好起到反思—调整—改进的作用。 三、需要改进的方面 1. 借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不照搬照抄，二次备课中的个性修改力争体现自身教学风格与特色。 2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。、认真钻研教材，教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况实际上课课时进行备课 理科教案检查组 2018年1月4日 3